班级文化是一种隐性的教育力量，表现出一个班级独特的风貌和精神,它如同班级的灵魂，对学生的成长和发展具有重要的意义，椒江五中倡导的班级文化建设由此应运而生。
本学期班级文化建设分教室布置活动和班徽设计大赛两大板块，每项活动都充分调动了同学们的积极性和创造力。从设计方案的讨论到动手布置的实施，每一个环节都凝聚着同学们的心血。不仅美化了班级环境，打造独特的班级文化标识，更增强了班级的凝聚力和归属感。
一间会说话的教室
未进教室前，别具一格的班牌就足以吸人眼球。“弦箭”“馨昕”“行知”……字体苍劲有力，每一笔每一划都饱含着力量和自豪，不仅体现班级特色，更化为内在力量，催动学生奋发前行。
走进教室，首先映入眼帘的是墙上悬挂着的一幅幅名言警句。它们宛如默默坚守的智者，时刻凝视着教室里的每一个人，无声地激励着同学们在求知的道路上勤奋努力，莫要因懈怠和随意而荒废了青春岁月与美好前程。它不仅仅是挂在墙上的装饰，更是一种精神的寄托，成为了这个班级中不可或缺的一部分，潜移默化地影响着每一位学子的心灵与行为。
“学习园地”精彩纷呈，通过各种形式体现每个班级独属的班风班貌。或张贴照片展现学子风采，运动会上同学们的拼搏身姿、文艺汇演时的精彩瞬间以及日常学习生活中的互助友爱画面，生动展现了班级团结奋进的精神风貌；或汇集学生优秀作品，作文、绘画、书法、手抄报等各类作品百花齐放，彰显着班级成员的多才多艺，传递着积极向上的学习态度和对生活的热爱；亦或记录学生的成长足迹，一张清晰的图表，一行醒目的数字，将同学们在校表现进行量化考核，营造你追我赶的学竞氛围。
“荣誉角”熠熠生辉，展示着同学们在各类比赛、评比中获得的奖状和荣誉证书。从个人佳绩到班级荣誉，彰显着同学们努力付出的硕果，闪耀着同学们共同努力的光芒，更是激励着同学们奋勇向前、追求卓越的动力源泉。
“图书角”墨香四溢，浸染了每一寸的空气，将书香具象化。木质书架上摆满了各类书籍，从经典文学名著到前沿科普读物，从励志成长故事到趣味漫画杂志，应有尽有，满足了同学们不同的阅读兴趣。添置些许装饰品，营造一份温馨惬意之感；实行自主管理模式，培养良好的阅读习惯和责任感。
绿植区生机勃勃，令人驻足，使人沉醉。绿萝、吊兰等绿植郁郁葱葱，错落有致地摆放在窗台和墙角，为教室增添了一抹清新的自然气息，也为这方小小的天地注入了无限生机和活力。
一张个性飞扬的“名片”
班徽是一个班级的标志，是班级个性文化的集中展示，如同一张专属的“名片”，体现班级的精神面貌和其独特的风格特点。同学们用画笔勾勒线条，用色彩填充梦想，每一份设计稿都蕴含着设计者匠心独运的灵感以及对班级深深的热爱。
有的班级学科特点出发，将代表知识与智慧的元素巧妙融合，如书籍、放大镜、原子结构等，寓意着同学们在知识的海洋中探索求知；有的则着眼于班级的团结友爱精神，以紧握的双手、交织的线条等形象，传达出同学们互帮互助、携手共进的决心；还有的运用象征着青春活力的图案，如奔跑的少年、初升的朝阳等，展现出班级蓬勃向上的朝气。
当班旗从设计纸上剥离，跃身化成一面面灵动的旗帜。在运动会的赛场上，在班级队伍的最前列，那面班旗在风中猎猎作响，格外引人注目。班旗被旗手高高擎起，随着队伍的前行而有力地舞动，在蓝天白云的映衬下，仿佛在向所有人宣告着我们的昂扬斗志和青春风采，引领着我们奔赴荣誉与梦想交织的赛场。
在“五育并举”的背景下，班级文化的教育意义不言而喻。营造良好的学习氛围，激发学习动力，提升学习效率，并且能够规范学生行为，引导学生树立正确的价值观。使班级文化实现“以文化人、以文育人、以文塑人”的教育目标，让班级从学校的“单位”变成生命的“家园”，浸润滋养学生的心灵。
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文案：程 莎
排版：莫曦霞
审核：肖 丹
