如何引导学生做阅读批注，我做了这样的尝试
教育
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2024-10-22 15:01
浙江
前几天，我写了一篇有关批注式阅读的推文，老师们很赞同，想让我具体说说如何操作。这不，有求必应的我又来了——
我的目的很明确，我想让同学们通过做批注的方式能够进入深入阅读，而不是囫囵吞枣般看书，敷衍我，也敷衍自己。其次，做批注也可以不断练习答题格式和复习答题术语。我们不可能每时每刻都陪着孩子——告诉ta，这篇文章要如何做批注？从哪几个方面做批注？最主要还是要他们自己能够把握方向。这种概念性的东西不需要和孩子讲得太细。一般，我们小学经常碰到的是记叙文（写人、记事、写景），说明文。大家能有个基本的判断就行。我想，五六年级的同学判断这是写人还是记事，写景还是状物，记叙文还是说明文，不难。3.概括主要事件；（有时候一篇文章写了好几件事，可以进行概括）
4.分析人物形象；（找人物描写方法，人物性格，特点或者精神品质，正面侧面描写等）
10.结尾是一段抒情性的语言，分析含义，谈理解，感悟等。六上第四单元是小说单元，我让他们重点练习了小说。我给他们一篇文本，然后围绕人物、环境、情节出了几道题目，让他们带着问题去读文本。在这里，分享其中几篇学生的阅读批注![]()
也许答得并不是特别好，请大家宽容一点，哪有一上来就答得和标准答案似的。前期，孩子们能形成做批注的意识，能尝试运用答题术语去规范批注内容，我认为已经非常好了。意识——习惯——能力。学习应该是这样的一个过程。这本教辅书应该是《一本》，具体哪本，不记得了，这是2022年写的文章。大家别私信问我啦！
