六上第五单元阅读教学笔记|从不同方面或选取不同事例，表达中心意思

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“从不同方面或选取不同事例，表达中心意思”这句话对应的是本单元的习作要求。本不需要在阅读课中过多强调，但是——

读写不分家，当我们谈论“从不同方面或选取不同事例，表达中心意思”时，这实际上涉及到了阅读和写作两个层面的技能。

在阅读中，我们需要学会识别作者的中心意思，并理解作者是如何通过选择不同的事例或从多个方面来展开这个中心意思的。

同时，这种理解也能够帮助我们在自己的写作中更好地运用素材来表达我们的观点或主题。

因此，我认为本单元学生需要掌握三个学习目标：

能理解文章的中心意思：通过阅读，能够准确捕捉和概括文章的核心观点或主题，即作者想要传达给读者的主要信息或中心思想。

能理解文章素材是怎样体现中心意思的：分析文章中作者使用的具体事例、细节描述等素材，理解这些素材是如何服务于中心意思的，它们是如何被选择和组织起来以支撑和阐释中心思想的。

能运用素材来表达中心意思：在理解文章的基础上，学习如何选择和运用恰当的素材（如事例）来表达自己的中心意思，无论是在口头表达还是书面写作中，都能够做到内容充实、条理清晰，使中心意思得到有力的支撑和展现。

本题来自六上阅读专项第五单元

这个题目要求我们围绕中心“我永远忘不了和朋友一起玩耍的时光”，来选择两个与和朋友一起玩耍相关的具体事例，以此来构建一段话。

1.我们要明白“我永远忘不了和朋友一起玩耍的时光”这个句子的含义，即这些与朋友一起玩耍的时刻对我们个人来说非常珍贵和难忘。

2.回忆和朋友们一起玩耍的具体场景。这些场景应该是生动的、具体的，能够反映出玩耍时的快乐和难忘。注意，选择的事例应该与中心意思紧密相关，即这些事例确实是我们难以忘怀的、和朋友一起度过的快乐时光。

3.做到用简洁明了的语言描述这些场景，同时表达出对这段时光的怀念和珍视。重视语言的流畅性和连贯性，确保读者能够清晰地理解所描述的事例和情感。

4.注意字数要求（100字左右），这意味着我们需要精简地描述两个事例，同时又不失情感的表达。

我估计学生会有疑惑：老师，你既让我写得简洁一点，说有字数要求，又让我写得具体和生动，要有细节描写，这不是很矛盾吗？

确实，学生在写作时常常会面临如何在字数限制内做到既简洁又具体生动的挑战。我们可以这样做：

1.在开始写作之前，先明确想要表达的重点是什么。这样可以帮助我们更精准地选择事例和描述细节，避免冗余。

2.在有限的字数内，选择最具代表性和典型性的事例。这些事例应该能够生动地反映出中心意思，无需过多解释就能让读者产生共鸣。

3.简练的语言描述事例，抓住最关键的细节。避免使用冗长的句子和复杂的语法结构，力求言简意赅。

4.形象的词汇则有助于读者在脑海中构建具体的场景。选择这些词汇（形容词和动词）可以让描述更生动。

5.在保证简洁的前提下，可以适当运用一些修辞手法，如比喻、拟人等，来增强文字的表现力。但要注意不要过度使用，以免增加篇幅。

6.初稿完成后，要反复阅读并修改。看看是否有冗余的词汇或句子可以删除，是否有更简洁的表达方式可以替换。通过不断的提炼，可以让文字更加紧凑和生动。

注意，简洁和生动并不是矛盾与对立的，两者在写作中可以相辅相成。

简洁并不意味着要牺牲具体性和生动性。

简洁主要是指避免冗余和不必要的修饰词，用最直接、最有效的语言来表达意思。这并不意味着不能包含具体的细节和生动的描述。

具体和生动则是指通过具体的例子和形象的描述来使读者更好地理解和感受文本所表达的内容。这并不意味着要写得很冗长或复杂。

在写作时，我们可以选择最具代表性和典型性的事例，用简练的语言进行描述，同时注重动词和形象词汇的运用，以增加文字的动态感和形象性。在保证简洁的前提下，也可以适当运用修辞手法来增强文字的表现力。

这位同学的答案虽然围绕“我永远忘不了和朋友一起玩耍的时光”这个中心意思展开，但是选取的事例过于简单，且描述不够生动具体，没有充分展现出和朋友一起玩耍时的快乐和情感。

1.事例选取虽然相关，但描述过于简略，缺乏细节和情感色彩。

2.两个事例之间的衔接不够自然，缺乏连贯性。

3.字数控制方面稍显不足，未达到100字左右的要求。

那怎么改呢？

1.选取更具体、更有趣的事例，能够生动展现和朋友一起玩耍的快乐场景。头脑风暴多想几个，然后根据中心筛选。

2.增加细节描写，如人物的动作、语言、神态等，使画面更加鲜活。（重点）

3.加强情感表达，让读者能够感受到你对那段时光的怀念和珍惜。

4.注意事例之间的衔接和过渡，使文章更加连贯。

参考:记得那次校园足球赛，我们并肩作战，默契配合，当我射入关键一球时，大家欢呼雀跃，那一刻的团结与胜利让我铭记于心。还有一次捉迷藏，我们从操场追到体育馆，再从体育馆狂奔到风雨操场，虽然累得气喘吁吁，但那份纯真的欢笑和无尽的快乐，却让我至今难以忘怀。那些与朋友共度的欢乐时光，永远镌刻在我的记忆深处。

1.这位同学的作业围绕“我永远也忘不了和他一起玩耍的时光”展开，通过两个具体的事例来阐述与朋友玩耍过程中的收获和感悟。

2.两个事例都与朋友明明相关，且都体现了玩耍过程中的成长和收获，符合题目要求。

3.通过描述明明安慰自己和与自己合作堆小山的经历，展现了朋友之间的关心和合作，情感表达自然真挚。

4.从两个事例中分别提炼出了“关心他人”和“二人齐心，其利断金”的道理，寓意深刻，富有教育意义。

但是，虽然事例选取合理，但可以在描述过程中增加一些细节，如比赛时的紧张气氛、堆小山时的具体动作等，使画面更加生动。

可以进一步挖掘和表达与明明一起玩耍时的快乐、感动等情感，使文章更加感人。

两个事例之间可以通过一句过渡句或总结句来连接，使文章更加连贯。

参考：有一次，我和明明在操场上进行了一场激烈的跑步比赛。尽管我拼尽全力，最终还是输给了他。正当我有些失落时，明明跑过来，轻轻地拍了拍我的肩膀，笑着说：“没关系，下次我们再比，你一定能赢！”那一刻，我感受到了他的关心和鼓励，也明白了关心他人的重要性。接着，我的思绪又回到了那个午后，当时我们决定用石头堆一座小山。有一块大石头，我们俩都试着去搬，但怎么也搬不动。明明想了想，提议说：“我们一起搬吧！”于是，我们齐心协力，真的把那块大石头搬到了小山上。那一刻，我们相视而笑，我深深地体会到了“二人齐心，其利断金”的道理。

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自陈怡格

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