我的一堂课
笔墨轻扬
微尘时光
启迪智慧梦翱翔
心弦共鸣
同生长共启航
趣味数学
时间过得真快，转眼间，我来到东河小学已经6年了。来到这里，让我学到了很多，特别是在教育教学上的学习，今天，借此机会分享我的一节课的小片段。
那是一个阳光明媚的早晨，我走进教室，对孩子们说：“今天老师带领你们去探索一个神奇而有趣的数学世界——《分数的意义》。”孩子们听到这个主题感觉这节课又要跟计算课一样枯燥无味。看到孩子们茫然的表情，我笑着说：“这节课很有趣的哦。”接着，我通过动画小视频的形式让孩子们认识分数的产生。他们对着电子白板屏幕，看得津津有味，我想，这堂课后面的学习应该很轻松了吧。于是，我从口袋里拿出一个苹果，说道：“孩子们，请看，这是什么？”“苹果”。这时，小东高兴地说：“有苹果吃了！”我笑着解释道：“这些苹果就是我们今天的学习工具。”下面顿时一片叹气声：“唉！”我又说:“孩子们，不要叹气嘛！老师还没说完呢，这些苹果也是你们课堂表现优异的奖励哦。”
“现在我想把一个苹果平均分给两位同学，每位同学分得多少？”机灵的小王子抢答道：“二分之一”。我满意地点点头，“对，是二分之一，请你来分一分，并在黑板上写出二分之一。”他顺利地完成了任务，接着我把分好的苹果就奖励给了小王子。同学们向他投去羡慕的眼光。这时，我又拿出一个苹果，问道：“现在要平均分给4位同学，每个人又能分得多少呢？”孩子们看到刚才的奖励，举手更加积极了，陈陈说：“四分之一。”“那好，现在你来分一分。”他把苹果平均分成了4份，同样也完成了任务。我笑着说：“你真棒！现在请你把这4份苹果分给你的同学吧。”
为了让孩子们更深入地理解分数的意义，我又组织了一个小游戏。把全班分成四个小组，每个小组都分到了一些小纸片。要求四个小组分别把小纸片平均分成3份、5份、6份、8份，并用分数来表示其中的一份或几份。这个游戏既有趣又富有挑战性，还能得到奖励，孩子们动手操作的兴趣很高，经过一番讨论和尝试，每个小组终于都完成了任务。
学习了分数的意义，我又让孩子们进行了巩固练习。我拿出一盒糖，让一位男生，一位女生上台比赛，根据提出的问题进行平均分，说出一份或几份是几分之几，具体是多少颗，获胜的孩子奖励一颗糖。大部分孩子都踊跃地举手，但还是有同学不爱举手，我就问了没有举手的小丽：“你为什么不举手呢，是不会吗？”她说：“我会平均分，但我不喜欢吃糖，糖吃多了对牙齿不好，所以我没有举手。”哈……原来课堂上不举手回答问题的，还有这样的原因呢！接着，我利用希沃白板上的数学游戏进行比赛，采用分组比赛，男女生比赛等方式，获胜就奖励哦，再次巩固了分数的意义这一知识点。
课堂上通过不同形式让孩子在活动中学习，让孩子感受到数学学习不是枯燥无味的，数学学习也是有趣的，只要用心去探索，就能发现数学中无限的奥秘。根据学情去创新教学方法，孩子们学习的积极性就会得到提高，孩子们的思维也会得到更好的发展，我们的课堂也会更加有趣，更加精彩！
本期主讲嘉宾：
向凯
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图片|向凯 窦洁 文稿|向凯 编辑|曹兴寅 责编|李建明 审核|张雪梅
