数学PBL
探秘生活中的分段计费
为落实新课标理念，探索项目式学习的实施策略，提升学生核心素养，近日，旺苍县东河小学开展了项目式学习校本研修活动，杨全香老师分享了《探秘生活中的分段计费》项目式学习实践案例。
这一项目来源于人教版小学数学五年级上册《小数乘法》中的解决问题领域。项目以“如何正确、深入认识生活中的分段计费”为核心驱动问题，让学生思考：你想了解有关分段计费的哪些问题？学生通过讨论、交流，分解出四个子问题：生活中，有哪些领域用到了分段计费？各领域分段计费的标准分别是怎样的？各领域分段计费有什么意义、好处？分段计费的题目如何解答？杨老师带领学生围绕四个子问题确立了项目目标，明确了项目任务。
在项目实施中，全班学生组建了六个项目小组。各小组通过实地走访调查、上网查询、请教工作人员、请教老师、请教父母等多种途径弄清楚了旺苍的水费、电费、天然气费、快递费，停车费和出租车费六大领域分段计费的标准和意义。各小组成员分工合作：做记录、作比较、画图表、写见闻、办小报、出题目、发倡议……学生在实践中体验到分段计费在生活中的广泛应用，认识到节约资源、保护环境的重要性。
本次数学学科项目式学习从真实的问题情境入手，激发了学生的主动性和创造性，学生在探究活动中理解、掌握了相应的数学知识，体会到数学之用、数学之趣、数学之美，培养了学生收集信息、梳理信息、分析问题、解决问题的能力及交往能力，增强了学生的社会责任感与主人翁意识。
新课程改革强调以学生为中心，重视培养学生的实践能力和创新精神。东河小学项目式学习的探索与实施，为学生营造更加开放和多元的学习环境，创造更加丰富和真实的学习经历，持续推动“从教到学”的转变，为教育现代化的宏伟蓝图添砖加瓦。
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文稿|教科室 图片|窦洁
编辑|曹兴寅 责编|李建明
审稿|尹红英 审核|张雪梅
