我和我的学生
清江依依 天开文运 九月 我们相遇 一切美好开始发生 我们清澈明亮 我们把秘密告诉风 我们兴高采烈迎接每一个黎明
赏识每一位小朋友
每一个小朋友都有闪光点，没有赏识就没有教育!作为教育工作者，应该拥有一双发现美的眼睛，去挖掘小朋友的潜能，特别是对那些学习基础差，纪律松散的孩子，更要努力发现他们身上的闪光点，并把这些闪光点放大，让每个小朋友都有展示自己才气的机会，让他们在展示中获得自信。
记得我上的四年级的一节音乐课，师生互相问过好后，小朋友们坐了下来。我扫视了一下全班，发现一个叫小辉的小朋友两眼空洞，思绪似乎飞去了远方。这个同学学习和纪律都不太好，家长老师说起他来就头疼，说他语文、数学、英语三科成绩加起来还不够一百分，也因为这样，其他孩子不愿意跟他玩。看着他那张发呆的脸，我不由得想，他应该很不快乐吧，现在的独生子女其实很孤独，很渴求友谊和同样的尊重，我决心帮帮他。
回过神的时候，我微笑着说:“今天老师要表扬你们，上课铃声响起就能端端正正坐在教室里等待老师上课，你们看看，小辉同学坐得多好呀!”同学们的眼光刷的一下都集中在小辉身上了，他有点慌神，腰条件反射地挺得更直了，我对他竖起了大拇指，他有点不好意思地笑了笑。
那一节课上的是舒伯特的《摇篮曲》。我先放了一段弦乐版的《摇篮曲》，让同学边听边想象:在音乐中你听到了什么？看到什么？放音乐的时候我注意看了一下小辉，发现他的眼睛扑闪扑闪的，似乎在边听边思考。放完音乐之后，让我意想不到的事情发生了。小辉竟然第一个举起了手。我让他起来回答刚才提的问题，老实说我对他的回答不抱有太大的希望。他站起来结结巴巴地说:“刚……刚开头的地方有……湖水的涟漪，然后……然后有风，风是轻轻的，天上还飘着几朵白云”。我惊异地看着他，同学们也想不到这么美的句子居然是出自小辉同学的口中。这首乐曲的开头部分旋律线就是小波浪线，而在器乐曲的中间局部，小提琴在上方拉出了俊逸的高音，不正像天上的白云嘛！我有点激动地说:“你能不能把你想象的画到黑板上?”他点点头，走到黑板前画起画来,画波浪线的时候他还特别选了蓝色的粉笔，不一会儿，湖水、白云都画出来了。我在旁边提示他，你感觉刚刚音乐表示的是夜晚还是白天？他想了想，又画了一弯月亮。“他画得美吗? ”我大声问小朋友们。全班异口同声地说：“美!”我带头给小辉鼓掌，同学们也把热烈的掌声送给了他。他在全班同学的掌声中满脸欢喜地坐下来。我接着问小朋友:“小婴儿就是在这样美的环境中睡觉觉的，舒服吗？假如我们在旁边,我们说话或者唱歌应该怎么去做呢？“应该轻轻地说话，轻轻地唱”。小辉没等大家回答就立刻抢着说，我赞许地对他点点头。
在接下来的上课过程中，小辉多次举手，虽然他的回答并不是每一次都正确，但我却从他的眼睛里看到了主动和自信，而那双刚刚还失去光彩的眼睛，现在充满了灵气。
下课的时候我对小朋友们说:“今天老师特别高兴，因为我发现了咱们班有个同学原来是很有音乐想象力的，你们说是谁呀?”大家都指着小辉。我微笑地看着他说:“你今天表现很棒，继续加油哦!”小辉脸都红了，走出教室的时候，我看到他是连蹦带跳地跑出去的。
课后，我感慨万千。这节课堂上的小辉，仿佛是从冬眠状态一下子到了欣欣向荣的春天。这也让我懂得，老师一个赞许的眼神，一句夸奖的话语，同学们热烈的掌声，对于小辉来讲，都是莫大的鼓励，能激发他的音乐表现欲望和参与音乐活动的积极性。是的，好孩子是夸出来的。
我记得著名的教育家陶行知先生说过“你的教鞭下有瓦特；你的冷眼里有牛顿；你的讥笑中有爱迪生。”他只用几把糖，几句话，就感动了一个打架的小朋友，让他认识到自己的错误。而周弘，中国一位普通的爸爸，把双耳全聋的孩子培养成中国式的海伦凯勒，让她成为了少年聋人大学生。他们的成功教育经验是什么?就是赏识教育!在今后的工作中，我会时刻提醒自己，爱小朋友，赏识小朋友。因为赏识教育，就是爱的教育，它是小朋友学习的动力，它是信心的源泉。
本期主讲嘉宾：
季洁
END
图片|窦洁 文稿|季洁
编辑|曹兴寅 责编|李建明
审核|张雪梅
