磨砺以须出锋芒，倍道而进正当时。在这满载希望和收获的季节里，丰城市实验小学师资又注入了新鲜血液，加入了多名新进教师，于9月26日举行了秋季新进教师见面课活动。本次活动一方面旨在检阅青年教师的教学基本功以及他们熟练运用现代教育手段的能力，另一方面希望通过本次活动可以加强和提高他们的理论基础和专业素养，能够更加高效又优质地承担今后的教学工作。
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陆凌云老师执教的《富饶的西沙群岛》，将揭秘西沙群岛的美丽和富饶贯穿教学的全过程，整节课设计精巧，以一个隶书的“富”字解读引领学生进入课堂，创设了美妙的情境，采用了学生喜爱的活动方式，极大地调动了学生学习的兴趣，真正体现了“愉快教学”的理念。
《黄山奇石》是二年级的一篇课文，饶玲老师充分地把课堂还给学生，注重培养学生的表达能力和想象思维能力，引导学生把阅读过程真正变成主动探索的过程，将感知性语言训练、理解性语言训练、运用性语言训练有机结合，训练非常落实；在发展语言的同时发展了思维，新课改的理念体现得很突出。
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王帅老师授课内容是五年级数学《可能性》，开始就由学生喜爱的故事引入，不仅抓住了学生的注意力，更主要的是借助学生已有的知识经验，自己预测事件发生的可能结果，在猜测、表达、交流中归纳，初步感受随机事件发生的不同结果，引出“可能、不可能、一定”三个概念。闯关环节又将活动与学生的猜结果、说理由结合起来，使学生对可能性由感性认识向理性认识过渡，在不断体验与判断中，进一步加深对事件发生的确定与不确定的认识，逐步建构了数学理论。课尾要求学生用“可能、不可能、一定”造句，引导学生有意识地去寻找生活中具有可能性的事件，为学生创造了大胆想、大胆说的机会，并将可能性贯穿始终，让学生体验到数学与生活的紧密联系，感受数学来源于生活而应用于生活。
何扬老师教授的是一年级数学《6~9的认识》。何老师教学目标明确，内容紧扣6-9的认识，通过多样化的教学方法和游戏化学习方式，有效激发了学生的学习兴趣和积极性。在教学过程中注重学生的参与和互动，通过提问、小组讨论等方式，促进了学生的思维发展和团队合作能力。
学生能够正确理解数字6-9的含义，并能正确书写这些数字，何老师的示范和指导非常到位，有效提升了学生的数字认知能力。课程设计联系实际生活，通过模拟真实情境，让学生将数字应用到实际生活中，这种做法不仅增强了学生的学习动力，也加深了学生对数字的理解。
何老师在教学过程中注重培养学生的观察能力和思维能力，通过摆图形、数数等活动，让学生在动手实践中探索、创新，这种做法值得推广。
游爱民老师授课内容是一年级上册数学《认识立体图形》。这节课的教学内容是学生在小学阶段第一次认识几何图形，游老师通过精心设计的教学活动，使学生能够直观认识长方体、正方体、圆柱和球，并能正确辨认这些图形的名称。这种设计不仅符合学生的认知规律，而且通过从实物抽象到图形的过程，培养了学生的想象能力和初步的空间观念。通过多种形式的教学活动，如“摸一摸、猜一猜”的游戏，以及“分一分、说一说”的活动，充分调动了学生的多种感官，让学生在综合运用多种感官的过程中体验数学知识的形成过程，感受学习数学的乐趣，体会数学与实际生活的联系。这种以“玩”为主线的教学方法，使学生在一种积极的情绪中学习和体验，达到了较好的教学效果。老师注重学生的参与和体验，通过让学生亲手触摸不同的立体图形并尝试用语言描述其特征，观察学生在活动中的参与度、描述准确性和空间感知能力，给予即时反馈。这种实践操作评价方式不仅激发了学生的学习兴趣，还提高了他们的空间感知能力。
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廖美珍老师执教的是四年级的Unit 2 My schoolbag Part A Let's learn，廖老师从图片、声音、问题等不同的方式展开单词的教学，词不离句，句不离词，教学环节流畅，重难点突出，教学评一体化。在语法点的教学上也处理得非常细心，让学生自己观察语言文本，引导学生总结规律，在语境中运用所学语言进行交流与表达。
陈雨星老师执教的是五年级的Unit3 What would you like? Part A Let's learn，陈老师英语口语流利，情感丰富，重视课堂中对学生的激励。课堂自然流畅，不着痕迹，通过问题链推进教学，层层递进，引发学生积极思考。整节课以学为中心，充分挖掘教材，创设文本，让学生在情境中学习。
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周琴老师执教的三年级上册《秧歌舞》，是一堂融合了歌唱、舞蹈、器乐合奏（鼓、锣、镲）的综合实践课。在这节课的教学中，周老师把握住了教学重点——小附点节奏，并在演唱中表现出秧歌舞热烈欢快的情绪。巧妙地把“扭秧歌”简化成2/4拍的音乐律动，让学生用“两进两退”的步法代替并不简单的“秧歌步〞符合学生的认知规律。而锣鼓的加入，增加了课堂的热闹气氛秧歌的热闹气氛，让学生感知到了秧歌舞的表演形式与特点。
这节课通过乐曲的感知和运用身体动作进行艺术表现的能力，让学生体验到了音乐活动的快乐，激发学生对民间艺术的热爱。
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课后，听课老师们对本次见面课进行了点评，参加评课的老师们畅所欲言，针对教学设计、课堂表现、小组展示等方面进行了精彩的点评。教师的成长离不开集体的智慧，也离不开精益求精的探讨。教师们对这些精彩课例进行了点面结合的全方位探讨与交流，大家集思广益，共创教研，再构课堂。通过此次活动,促进了老师们的相互学习和提升，评课间碰撞出绚烂的思维火花，焕发了全新的教研热情。
行之愈笃，则知之愈明。此次活动，为老师们搭建了一个展示自我、交流学习的平台，进一步促进了新教师专业化的成长。每一位新进教师都蕴藏着无限可能，他们满怀教育热情，虚心求教、勤于实践、勇于探索，期待这些新力量在实验小学继续书写新篇章，共筑和谐理想课堂，助力孩子核心素养的发展！
供稿：科教处
编辑：鄢爱红
初审：曾 莹
复审：罗 铭
终审：陈茂球
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