CHENGDU LONGTAN PRIMARY SCHOOL
为落实成都市小学数学“四化”教学策略，围绕“聚焦素养.四化闭环”的主题，科大附小教育联盟赛课活动暨成华区小学数学全员培训活动在龙潭小学如期开展。参与本次活动的有来自区域小数教师、联盟参赛的5位选手以及评委组的6位老师。
活动旨在落实成都市小学数学“四化”教学策略，聚焦“四化”闭环。通过课堂教学落实新课程标准，促进课堂改革，营造和谐、愉快的教学环境，助推学科素养落地，让学生全面而灵动的成长。
分管教学的李副校长代表学校为本次活动致辞。
课堂展示·群英荟萃
第一堂课是成都市龙潭小学学校邬老师执教《数图形的学问》一课，课堂中充分体现了学生思维的灵活性。
学生在小组合作中模拟钻洞实验，数路线、画路线，充分交流、互动。他们能够运用所学的知识迁移到新的问题情境中，解决不一样的问题。
第二堂课是来自科大附小龙潭校区徐老师执教《确定位置》一课。
从小组（从左向右）、排（从前往后）记录位置的方式引导学生提出疑问:记录需要简洁性。让学生以创新的方式记录自己的位置引出“数对”，感受数学的严谨性。练习设计层次清晰，具有目的性、典型性和针对性。
第三堂课是来自成大实小的唐老师执教《编码》一课。
紧扣学生的生活实际，学生围绕自身走失的经历，了解到身份证信息的重要性，教师抓住确定身份证编码这一信息展开教学。课堂结构层层深入，逐步引导出身份证需要的编码信息。课堂练习具有多样性和趣味性，充分抓住了学生的眼球。
第四堂课是由来自海滨小学的张老师执教《速度、时间和路程》一课。
注重情境创设，以“飞夺泸定桥”这一红色经典引入，激发了学生的学习兴趣和爱国精神。课堂中学生合作有序，讨论激烈，积极主动清晰地表达了比较快慢的三种方法。视频播放“红军长征”的路线图，揭示了红军长征精神永垂不朽，体现了数学学科和语文、体育学科的充分融合。
最后一位参赛教师是来自科大附小羊老师，她执教《确定位置》一课。
以找小兔子的位置这一情境引入课题，通过图形的变化，揭示确定位置要找好标准的重要性，从而引出数对。课堂中教师鼓励学生用手势反馈，让学生多维感官空间与位置；结构化的板书展现了课堂的进程，体现了思维的历程，符合新课标要求。
专家引领·臻于至善
张老师对本次的赛课活动做点评：首先肯定了参赛师生的良好状态，其次对本次的五节课依次做了点评，分别肯定了五位老师的表现可圈可点。
有研有味·始于收获
老师们认真听课、记录、讨论。
时光不负耕耘者，深耕细研再起航。
落实“四化”是我们共同追求的目标；
创新实践，是我们不懈努力的方向。
让我们继续努力，
为每一位学生营造灵动成长的课堂。
点亮小花花，让大家知道你“在看”我
