不是每个人都必须成为英雄，对于平凡的我而言，能够力所能及去做一些小事儿，如果恰好能帮助别人，那便是很好的。
因而，在我看来，这段支教经历意味着人生中的一次学习机会、一次实际体验，身体力行，去观察、去聆听、去感受、去实践、去尽力地做一些事情，与伟大、奉献、牺牲这些词无缘，想必这些词更适合那些数十年如一日，放弃世俗意义上更好的选择，在挣扎中坚守初心的公益人，他/她们着实令人敬佩。
支教
初心
向阳
而生
对于支教，一直向往和好奇，但始终未有合适的机会。
因此，从同事那儿听闻暑期有机会来北川支教，决定只是一瞬间。
希望在这场不同的人生体验中，带着了解和学习的心态，带着开放和感受的心态，看看那里的孩子，看看选择守候在那里的人，聆听他/她们的故事，获得更多元的视角，同时也希望尽可能地创造一些价值，这是我的初心。
但我并不知晓，三周的时间，我究竟能为这里留下什么？
尚未来得及细想，假期伊始，便奔赴北川。
课程
教授
向阳
而生
抵达绵阳的那天，绵绵细雨，农场的李老师和王师傅特意来接机，带我和同行的伙伴（我的同事李雅琪老师，教授数学）吃了地道的川菜。
当晚小型的见面会上第一次见到参与假期补课的12个孩子，每个人正襟危坐，井然有序，起身做自我介绍时，略显羞赧和拘谨。
也是在那一天，从负责学习的社工老师那里，简单了解了孩子们当前的英语学习情况：基础比较弱，对英语学科缺乏信心，充满了惧怕和抗拒。
同时，孩子们和农场的社工们看过我们的简历后，对于第一节课充满期待。带着些许的忐忑与压力，当晚便开始认真思考如何在第一节课破冰、创建一个安全轻松的环境并激发孩子们的兴趣。
于是，第一课的教案改了又改，同时寻求了我后援军--学校英语组同事们的建议，第一节课在轻松幽默的氛围的中开始，在热情高涨的氛围中结束。
此后的英语课上，一片欢乐景象，越来越多的孩子愿意张口。与孩子们日渐熟悉，我与大家一样，按照编号称呼他们。老三、老九和老十这三个最大的孩子（今年刚刚考上高中，非常棒），经常会来课上带动大家，有时候孩子们回答问题过于活跃，需要石头剪子布决定由谁来回答。
第一周的总结会上，听到孩子们分享了对于课堂的想法，诸多正向的评价和他们增强的信心让我有些动容。
现在走在农场里，每天都能听到孩子们用英语跟我问好，还有一些并未参加英语课程的小孩子，也经常用英语跟我打招呼，热情洋溢～看着他们，我在想：也许，我能留下些什么。
在这期间，我与雅琪也有了很多的探讨，我们希望能够最大程度的发挥我们的价值。
与高队和佳芋老师商议后，在第三周，我们调整了授课安排，增加了全人教育的思想实验课程，激发孩子们的多维度思考能力和思辨能力，主要是我的同事雅琪教授，我在旁协助，与孩子们一起参与思想实验探讨，提供成人视角。通过孩子们热烈反馈，我认为这个调整是有一定意义和价值的。
农场
生活
向阳
而生
农场热闹而有序，孩子们各司其职，大一些的孩子或者来的早一些的孩子负责带新来的孩子熟悉和适应农场的生活。
孩子们很有礼貌，羞赧中带着可爱。
第一日午餐前，大家有序站好读感恩词，15认真的端着一碗饭递过来，坚持让我们先吃，大眼睛忽闪忽闪，没有讲话，但真的特别可爱。
后来的某一天走在院子里，小小的39手握着一个小番茄，塞到了我手里。
周五晚上，离开农场出去时，孩子们会好奇的问我们去哪里，什么时候回来，叮嘱我们要注意安全。
这个周末回到农场，小小的39像一阵风飞奔，过来，抱着我说他想我了，看这个这个小娃娃，那一刻，心情多少有些复杂。
离开的日子临近了，几个大些的孩子老三、老九、老十、和11时常在球场旁与我聊天，学校的生活、学习的困扰、过去的一些经历。
11说：以前很抗拒英语补习，没想到这么好耍；他还说：要抓紧时间多聊聊，不然以后就没有机会了。
三周的时间，从家访中、从课堂中，感觉这个男孩儿长大了一些呢。离开前的最后一个晚上，大家分组一起烤肉，11来我们这组三次送来烤好的肉串，真的特别特别暖心。
支教
尾声
向阳
而生
这段日子，看着他们灿烂的笑容，聆听社工们娓娓道来他们的成长故事，慢慢知晓每个人背后的沉重。
也有幸随高队和部分孩子去到了四个家庭家访，从山下到山上，郁郁葱葱，人烟稀少的深山中，背着背篓的老人、些许破旧的木房子，曾经电视中的场景走进现实，着实产生了很大的冲击，在那一刻能够更深刻地感受到公益人热血坚持的不易以及农场对于孩子们的意义和价值……
也许，成长本身就不是一件容易的事情，坎坎坷坷、跌跌撞撞才是生活的部分真相，但对于缺乏原生家庭支撑的孩子们来说，更是难上加难。
来到农场这个大家庭中，生活环境有所改善，增添了一些似家人般的支持和陪伴，同时也增添了一些约束和有序，算是他/她们成长路上的幸运，而对于偶然来到这里的我来说，更多地是通过公众号的文字和影像资料去了解他/她们的成长路径，真实看到的鲜活个体是经过了时间沉淀后的他/她们，是仍在不断成长的他/她们。
老三、老九、老十、七妹、八妹、九妹、11、15、20、21、33、36，这些在我课堂上的孩子们，呈现在我面前的那部分，或踏实寡言、或沉静懂事、或古灵精怪、或阳光开朗、或顽皮搞怪，鲜活而又真实。
大地最雄浑的力量是万物的生长，在妈妈农场这片土壤，这样用心的一群人，这些年一直在尽力支持他们的成长，这群人更值得称颂和学习。
心如花木，向阳而生。
相信这些孩子能够走得更远、更好，一路向阳。
离别前，孩子们送给我们一封封离别信；与他/她们结缘，对我来说多了一份牵挂。而我与他/她们的故事，未完待续。
