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——三元区崇和实验小学四年级“整本书阅读”实践活动
为拓宽学生视野，提高语文素养，三元区崇和实验小学努力将整本书阅读课程校本化建设。10月，四年级语文备课组老师围绕“书香浸润童年，阅读点亮人生”为主题开展整本书阅读活动，通过阅读《中国古代神话故事》一书，让孩子们更加喜爱神话读物，体会神话中鲜明的人物形象，感受神话故事想象的神奇，从神话故事中汲取力量，同时培养学生良好的阅读习惯，让阅读之旅更加深刻有意义。
“授人以鱼,不如授人以渔。”在阅读指导课中，老师们重视书名、封面、目录、序言和后记在整本书阅读中的作用，指导学生认识不同类型图书的特点和价值，根据自身实际确定阅读目标。同时，借助“四读”找到作者或者编者传递的相关信息。同学们真正投入到整本书阅读中，认真阅读、评测，上台表演，交流分享，课堂生动有趣且高效。
也许给孩子讲的每一个故事最后都会被孩子遗忘，但和孩子坐在一起读书时那份温暖、舒适的感觉一定会被孩子记住。看，四年级的同学们与爸爸妈妈们进行亲子阅读，不仅增长了知识，丰富了家庭生活，更增进了亲子之间的理解和情感。在此次亲子共读也将化作智慧的种子，种在孩子的心里，孕育成他的未来。
四年级的同学们通过阅读和学习，对中国古代神话故事产生了浓厚的兴趣，并进行了习作。小作者们的想象非常大胆，描写神话人物来到了身边并和他过一天，习作中的语言和动作描写很详细，情节合理有新意，文中充满了趣味，使人眼前一亮。
《语文课程标准》指出:要全面提高学生的语文素养，发展学生的思维能力。当下，整本书阅读是语文教学的热点，怎样在整本书阅读中发展学生思维?人物卡片介绍可以成为带领学生走向神话名著深处，同时培养学生思维能力的一条有效路径。鉴于本书人物众多，情节复杂，老师们要求学生读完之后，用一张人物卡片梳理阅读收获，要求画出内容概要、主要人物及性格、阅读初感受等内容，学生完成之后进行交流，共享互补。看，我们的作品图文并茂，精彩纷呈！
展望未来，我们将继续深化“书香浸润童年，阅读点亮人生”读书活动，不断创新活动形式和内容，吸引更多学生参与到整本书阅读中来。同时，我们将加强与家长和社会的联系与合作，共同为孩子们营造一个良好的阅读环境。我们相信，通过持续的努力和坚持，整本书阅读将成为我们校园文化中一道亮丽的风景线。
微信号丨三元区崇和实验小学
初审：吴宝月
复审：邓沭娟
终审：杨火珠
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