凝心聚力共研讨 策马扬鞭再奋蹄
——“以学为中心 构筑理想课堂”三元区小学五年级英语教师研训活动
虽已立冬，秋意甚浓。为进一步落实新教育课程实验工作，全面提高我区小学英语的教育教学质量，11月14日，三元区教师进修学校组织五年级英语教师在三元区崇和实验小学开展了“以学为中心 构筑理想课堂”研训活动。
课例展示 彰显风采
洋溪中心小学的叶静颖老师执教的是新标准英语五年级上册《Module9Period 1 Our feelings》。课前叶老师利用预习单让学生知道本节课的重难点。课中通过Say and do热身导入新课。在文本新授上，叶老师把课文分成三个部分，通过设问、选择、转盘对话、自主阅读等方式让学生从听说读三方面入手解读文本。再让学生画出自己的情绪曲线图让学生从Are you feeling……?自然过渡到Is he /she feeling……?的对话教学。最后通过小练笔提高学生的综合语言运用能力，让学生知道可以通过做哪些活动来调节自己的情绪，引导学生做一个情绪稳定的人。
三元区崇和实验小学何敏珠老师以轻松幽默的教学风格，为学生带来了新标准英语五上《Module 9 Period 2 Feelings and activities》。在课堂教学中，她注重创生活情境，以问题为导向，引导学生从观察情绪how——探究原因why---调节情绪what---关爱他人care这几个环节入手，逐步达成教学目标。何老师倡导学生自主学习，探究四人小组合作学习模式，关注学生的多元反馈评价，为学生打造“自主学习 有的放矢”的课堂。整个课堂氛围轻松活跃，学生参与面广，小组成员间能互相合作，展示自我。充分体现了“以学为中心”这一教学理念。
共创共研 提炼升华
观摩结束，与会的听课教师与两位上课老师在多媒体教室进行对话式共创教研，在教研员陈洪珠老师的主持下，老师们以小组为单位，就观摩课后的思考、存在的问题、改进措施等方面分享了贯彻“学为中心”课堂的经验。通过研究后，老师们将共创的结果写在大白纸上，并上台向大家展示。共创教研的形式令人耳目一新。体现了老师们的合作学习。教学要以学生主动参与为前提，以自主学习为途径，以合作学习、探究学习为形式。教师要从封闭式的教师讲授到开放式的合作互动学习，践行“以学生为中心”的理念。
总结发言 指明方向
最后，教研员陈洪珠老师对与会老师提出了新的要求：一、希望大家能以学生为中心，打造”三有三声”课堂，做一个课堂上“精问、善等、少言”的老师；二、关注学生思维的参与度、学科训练的扎实度、课堂预设生成的调节度，重视课堂中的小组合作、对子互学。把课堂真正还给孩子，实现“学为中心”的教学模式。三、改变校本教研模式，老师们在校本教研活动要共同探究，做到研前有准备、研中有参与、研后有行动。
千川汇海阔，风好正扬帆。此次研训活动，让老师们在前进中有了方向，落实中有了抓手，在此次活动中，老师们深度学习，勇于挑战，合作共创，重塑教师角色，收获了新知识、新理念，极大地激发了老师们投身课改、研究课改的积极性和决心。以课改之心，仰望星空。老师们坚信，只要有行动，风景总会在路上。
微信号丨三元区崇和实验小学
初审：何敏珠
复审：邓沭娟
终审：杨火珠
