【创新高中·培训交流】“慧心聚力 育木成林”——长春市2025届高三质量监测(一)语文学科质量分析会侧记

教育   2024-11-26 22:06   吉林  

慧心聚力

育木成林

长春市2025届高三质量监测(一)语文学科质量分析会

暨吉林省高中语文王胜柏名师工作室开放活动





甲辰岁末,葭月哿日。寒气渐至,雅韵愈浓。11月20日,长春市2025届高三质量监测(一)语文学科质量分析会暨吉林省高中语文王胜柏名师工作室活动在长春市实验中学举行。

本次活动主要分为四个环节:第一环节,高三一轮复习课展示(社会现象类作文写作指导);第二环节,高三一模语文试卷分析;第三环节,高三一模语文数据分析;第四环节,高三语文备考策略。主讲教师对一模试卷细致解读,对试卷指向的高考核心素养高位引领,对其背后的社会热点问题深度剖析。诸位同仁齐聚一堂,共谋发展,互鉴互学,收获颇丰。

长春市基础教育研究中心高中部主任、高中语文学科教研员王胜柏致辞。

长春市实验中学校长薛红利、副校长杜艳蕾与会。


(一)就事论事,缘事析理——社会现象类作文写作指导


长春市实验中学高三语文组朱琳琳老师首先明确,“社会现象类作文”是申论的变体,即要求学生就特定的材料事件或者问题进行陈述、说明、概括,并据此发表见解,阐述理由,推断逻辑关系。简而言之就是“讲道理”。但如何将道理讲的有针对性则是该类作文写作的难点。通过学生习作、教师修改、佳作展示等多个环节,此类作文写作的关键也愈发清晰——开篇议论重在指向性,即材料写作要为观点服务,达到写作的精炼和准确;而展开论述的过程中仍不能忽视材料,要采用多种角度、运用多种手法结合材料对观点予以强大支撑,对现象进行分析时力求写作的深度和广度。


(二)入乎其内,出乎其外——高三一模试卷分析

长春市实验中学高三语文组牛丽芳老师对此次高三一模试卷从学科跨度、热点温度、教考黏度、题型话度、思维深度以及情境鲜度几方面进行详尽解析,特别强调了新高考背景下的教考衔接在此次试卷当中的体现:与教材选篇和学习任务之间的显性可见关联,如现代文阅读Ⅰ指向必修上册第五单元整本书阅读《乡土中国》,古代诗歌阅读第16题与必修上册第二单元学习任务紧密相关;与课程观念的隐形关联,如古代诗文阅读与教材里的多文本阅读相关,考察学生整合及理解情境能力。牛老师结合试题的多维细目表,及试题难度系数,对一模试卷中的现代文阅读、古代诗文阅读、语文文字运用、写作等几大板块给出针对性备考建议,引导教师们在教学实践中反思,不断寻找方法的优化路径,力求精益求精,为学生的学习之旅铺设坚实的基石。

(三)数据解密,精准导航——一模试卷数据分析


长春市第六中学张春燕老师通过图表清晰展现了高三一模试卷各个维度的数据,如2025届物理类和历史类考生本次考试的最高分、平均分、难度、区分度、信度、效度等。从能力素养统计图来看,学生的写作能力较强,其次是语言策略和技能能力、信息性和文学性阅读能力,最有待提高的是古代诗文阅读能力;从素养维度统计图来看,学生的语言积累与运用素养最佳,文化传承与理解素养最为欠缺;从测试题型统计图来看,选择题和写作部分得分较高,古代诗文阅读和语言文字运用中的成语题失分最多。由此可见,在备考时应把文言文阅读和诗歌阅读作为复习重点,以全面提高学生的知识获取能力、实践操作能力和思维认知能力。高三一模卷的各项数据不是冷冰的分数与排名,而是未来复习的方向标。通过细致解读,发现弱项,强化优势,制定个性化复习计划,让每一分努力都有迹可循,每一次提升都有的放矢。科学规划,精准施策,方能在高考战场上游刃有余,创造辉煌。

(四)聚焦关键,提升素养——高三语文备考策略


东北师范大学附属实验学校张婷婷老师围绕高考命题解读、高考试卷分析、一轮备考策略和团队合作、科学备考四大板块给出科学备考建议。高考命题坚持立德树人,强化育人功能,落实评价体系,深化内容改革,以《语文课程标准》和《中国高考评价体系》为命题依据,紧扣“核心价值金线”、“能力素养银线”、“情境载体串联线”三线逻辑,坚持无价值不入题、无思维不命题、无情境不入题、无任务不立题四原则,重点考察信息获取与加工、逻辑推理与论证、科学探究与思维建模、批判性思维与辩证思维、语言组织与表达五大关键能力,坚持铸魂育人的思想定力,激发科学探究的创新活力,增强语文学科的实践动力。因此,在高三语文备考中,无论是专题复习课还是试卷讲评课,其整体思路都是找出问题,聚焦关键;优化策略,变革方式;评价反馈,二次跟进。强调基础与创新并重,文化与素养兼修。从字词句篇到阅读理解,从古文赏析到现代文探究,全方位覆盖,多角度突破。
春耕秋收,学问亦然。高三学子,正处收获前夜,一模试剑,检验实力之时。非但考知识之厚薄,更是心志之磨砺。此次活动的成功举办,不仅为长春市普通高中2025届高三学生提供了宝贵的备考指导,也为广大教育工作者提供了交流学习的平台,对吉林省高中语文教育高质量发展起到了积极的推动作用。


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供稿:韩成鑫

制作:徐碧阳

审核:杨艳华

审阅:杜艳蕾


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