山东历史高考2020年和2021年，连续两年出了有关苏联的“拖拉机”试题，很多同学甚至老师都没有搞明白试题中的苏联拖拉机究竟是什么？
首先来看2020年山东高考13题，该题答案选C，很多人不明白：播种方式和农业集体化有什么关系？
试题情境是1928年和1932年苏联农业春播的播种方式（手、马、拖拉机）所占比例的比较：可知1932年较之1928年，手播方式下降，拖拉机播种方式提高，马播方式变化不大。
这道题在唯物史观的指导下能够比较好的理解：
播种方式是生产方式，生产方式属于生产力。其中，拖拉机是生产工具，是生产力发展水平的重要标志。1932年苏联的春播中，拖拉机播种方式虽有提高，但不占主导地位；手播方式虽然有所下降，但占比依然较高。由此得出此时苏联的生产力水平依然较低。
C选项中提到的农业集体化，属于生产关系。按照唯物史观指导思想，生产力决定生产关系，生产关系需要与生产力相适应。此时，苏联在大规模地推行农业集体化，属于先进的生产关系，而与之对应的生产力水平却比较低。由此，得出结论：农业集体化基础相对薄弱。这个“基础”指的就是生产力水平还比较薄弱。
我们再来分析2021年的13题，1924年列宁逝世，斯大林上台后，苏联加快了社会主义建设的步伐，主要表现为苏联的建设举措：
生产力层面大力推行“社会主义工业化”，生产关系层面大力推行“农业集体化”。按照唯物史观的指导思想，可理解为苏联的建设在斯大林的领导下，生产力和生产关系同时并举。
在2021年13题的情境中，就表现为“拖拉机”和“农业集体化”的数量从1928年到1937年在逐年增多，由此得出生产力和生产关系都在发展，也就是工业化和农业集体化同时并举。
苏联的建设对新中国的建设影响深远。建国初，我们为了实现向社会主义过渡，在生产力层面大力发展社会主义工业化，在生产关系层面则表现为逐步实现国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。
