编者按： 大龄谱系青年的就业问题是每一个小龄家长早晚会面对的，以前圈内也有过不同方向的尝试 这次上海慧灵做了一个新的探索——
去年9月1日，重磅法律条文《中华人民共和国无障碍环境建设法》（以下简称为《无障碍环境建设法》）正式实行，旨在保障8591.4万残疾人平等、充分、便捷地参与融入社会生活。
陈戎东是服务成年心智障碍者的机构，上海慧灵的理事长。
9月发布后的当月，他参加了上海残联组织的无障碍督导大会培训。
他满怀着期待，希望能够得到如何建设心智障碍者友好社区的启发。
但是令他遗憾的是，不管是在培训中，还是在颁布的《无障碍环境建设法》中，对于心智障碍者，特别是针对孤独症群体的无障碍环境建设却并没有提及太多——
比如读懂此法条的易读本、博物馆解说的易读本、情绪缓解空间、降噪耳机等......类似的内容都没有提到。
颛桥镇孤独症关爱中心（颛星天地）是由上海慧灵运营的公建民营的大龄孤独症日间照护中心
今年9月，《无障碍环境建设法》实行一年之际，“无障碍”细化到了53项无障碍设计元素的卫生间、银行柜员机、导盲闭障手环.....这些便利的无障碍科技产品在国家级展示馆展示。不过对于心智障碍者的无障碍设计仍然很少。
陈戎东萌生了一个“曲线救国”的想法。
5月中旬，陈戎东和慧灵另一个伙伴，设计了“你好，心青年”项目：
让心智障碍者来担任“无障碍评测体验官”，测量周边生活区的无障碍设施。
这是一份有补贴的志愿者岗位，由星巴克基金会“未来星社区资助计划”提供资助。根据绩效考核，每位受训者有300-700元不等的补贴。
来参加的心智障碍者差不多都在17岁左右，大部份是来自闵行区群益学校刚毕业的学生，正是对未来职业道路感到迷茫。
两期培训共有12位心青年参与，其中2位是孤独症青年。
小星也经历了他们早九晚四，打工人的一天：
早上，需要接受职业通识课、学习评测的工作内容，及相关的重点事项。
下午要分组工作，分配任务，准备测量工具，外出测量返回慧灵后，还要填写资源地图，完成测量后的调研报告。
小星去的当天，主要测量地是离颛星天地步行25分钟到达的轨道15号线曙建路站。
步行25分钟就可以到地铁站的路上，他们却走了一个小时。太多“疑似障碍”需要测试。
测量工具有卷尺，轮椅、盲杖、眼罩。心青年亲自坐上轮椅，遇到坡道的时候，尝试自己是否能够上坡，下坡的时候，是否会危险到冲出马路。
一周之间，颛星天地二楼无障碍厕所、星河湾卫生服务站、附近医院的无障碍厕所、停车位、幼儿园门口、商场的盲道...都被心青年们测了个遍。
这群心青年不知道的是，单纯出于“想工作”而来的“参与”，或许会触发以后更多的可能性。
1.
强烈的工作意愿，
无处安放
心青年小陈高高瘦瘦，身形像是初中高年级的学生。
外出之前的重点重申会上，小陈好奇又有些戒备地看着小星。让人以为他不喜欢别人靠近。
但是没过多久，去地铁站的路上，小陈开始主动找小星搭讪。
小陈看着右手边正在建造的居民高楼，一边问小星说，这么高的楼，要交房屋养老金吧。
后来才知道，“房屋养老金”是最近的新闻，不禁感叹，小陈比自己还要关注现实和民生热点。
他接着问小星是做什么的，得知是把所见所闻写成文章的工作，他表示很感兴趣。又问了工资，说自己可以去当水军，增加阅读量，付给他工钱即可。
三句话，不离谈工作。
慧灵发布“你好，心青年”招聘文章的时候，条件里第一条就写明了“需要本人有参与的意愿，去体验衣、食、住、行、休闲娱乐、医疗健康等方面的基础服务。”
这一项，小陈很符合。
听带队的冬梅老师说：小陈还自己去了解了盒马生鲜的专职配送员的工作，打听工资多少，并评价：‘这个工作钱多，累点也愿意。并毛遂自荐说：‘我会骑电动车，可以用手机’。’”
但是这样有干劲的青年，因为智力上轻微的障碍，面对的却是职校毕业后无处可去的境遇，可能只能整天在家刷手机，或是到处游荡，无所事事。或是最多是去阳光之家做一些过分单调的工作。
陈戎东向小星回忆了这样一件事。
“我们这个项目刚招募的时候，第一个来的，是个脑瘫的伙伴。他原来是松江特殊学校毕业的，之所以过来想要参加这个项目，是因为‘我不想一毕业就进养老院，不想一毕业就等死。’他在学校里是十分努力的一个人，参加各种比赛得奖。但是他说：‘现在只能混你们孤独症的圈子。因为只有你们孤独症有这种机会。’比如他会到一些公益组织冒充孤独症青年参加活动、拍照片。”
“只要你接触一下这个群体，就能看见很多这样的人。”陈戎东说。
这是一群特别容易被认为是没有就业意愿的人，但是小星和他们待了一天，发现他们其实都在主动地寻找，好奇地探索各种各样的工作机会。
2.
多方默契形成的平衡点
反而成了心青年就业路上
的“铁板一块”
当下各类组织发起的烘培坊、咖啡厅、酒店布草等就业机会固然可贵，但每个项目能容纳的心青年也仅是个位数。
残障人士就业是政府一直想要推动的，但心智障碍者的就业，所需要的前期投入和系统性支持更多。其搭建过程缓慢艰难，在全世界都是如此。
不仅心青年的就业支持本来就很难，而且他们还面临着放弃就业意愿的福利诱惑。
心青年领重残无业证，意味着一个月有几乎等同于本市最低工资的补贴，且有100%医疗保险保障。
这种优渥的福利政策，在不经意间阻碍了心青年的就业——
就业这道路未知又冒险，为何不选长期有保障的重残无业补贴？所以就算孩子有工作潜能，作为监护人的家长也会尽早申请“重残无业”，放弃积极的就业尝试。
即使有人真的期待他们，又如何找到契合的企业呢？
事实上，世界上有许多跨国公司，正在主动招募“神经多样性”员工。
与“你好，心青年”项目举办几乎同一时间，上海浦东新区，知名软件公司SAP正在为全国20名孤独症青年提供坚持了9年的就业培训。
来源：公众号 SAP天天事
所以在陈戎东看来，500强跨国企业林立的上海，并不缺少想要聘用心智障碍者的企业。
缺少的是心智障碍者和企业之间的平台。
陈戎东曾见过一法国企业，想要在上海招聘心智障碍者为员工，但是遍寻不到。
除了低期待，和缺平台以外，还缺少持续的就业支持。
即使心青年能够入职企业，因为没有接受过职业培训，所以在实际工作中容易制造的“种种麻烦”，让企业决定停止雇佣。也导致以后其他的心青年无法入职。
“你好，心青年”的带队老师在督导过程中遇到过这样的情况：
一个22岁的孤独症青年，在一家企业做清洁工作，稳定了10个月，后来发现他在厕所清洁中，会不带手套就去拿卫生纸，因为没有后续的就业辅导支持，合同期满后，企业没有再与他续约。
还有一个孤独症青年，在家具厂里做打钉子的工作，因为同事和工作内容的变动，他不知道怎么表达压力，新的同事也不了解该怎么跟他沟通，紧张的时候，他经常去上厕所，或者突然躺在地上，最后他自己提出了辞职。
心青年的持续性就业，离不开就业辅导员的专业服务。
3.
砸开一条缝
认识、培养、期待ta生发的眼睛，
在哪里？
首先，“敬业”的意识经由就业辅导员贯穿在了课堂设计中。
出发前的沟通会上，就业辅导员冬梅、林林，就测量时的重点进行了强调。每个项目，都要精确到毫米。
在老师的“坚持”下，马路上的窨井盖孔洞也不被放过，测量其宽是否超过1.5cm很重要，因为超过1.5cm，轮椅轮胎就会陷进去。
除了专业意识的“灌输”，他们也需要认可和反馈。
第一天，冬梅老师在群里和组员们发信息，他们并不会回应，第二天她问学员：你们是没有看到，没有理解，还是不习惯有人等着你们回复？后来发现，是他们不觉得自己的回应会被重视和期待。
经过沟通，到了第三天，她发现大多数人都可以回复她了，而且很有礼貌，见到她还打招呼。
有一天她换了一条裙子，一个女生学员看见了说：“老师你这条裙子好好看。”
改变在悄然发生。
尤其令冬梅老师印象深刻的，是这样一位孤独症青年：
“有一个自闭症青年小智（化名），假面骑士画得非常好。尤其喜欢动漫cosplay（角色扮演）。他的头套，盔甲，连里面的红色衣服都由他亲手制作的，尺寸完全贴合他的身材，我们惊叹他没有经过任何专业学习，是怎么做到的？他做的木头小刀，除了不是铁的，和真的一模一样，做工非常精细，有弹簧，可折叠，一按就开，像艺术品一样。
他对雕刻，画画，手工的热情和专注度，对身边的人极具感染力，让老师们羡慕不已。
其实刚开始他可是爱说怪话的奇怪青年，诸如‘我带了一把手枪，我要用刀子扎屁股’。但是当他发现有人愿意听他讲他做的玩具，欣赏他的画作，第二天他揣着一只鸟就来了，竟然是用蓝色垃圾袋和一根树枝，一根橡皮筋做成的。他向大家展示怎么让他的鸟飞起来，我们围着他在长廊上不断试飞。那天他一句怪话都没说。”
在老师们带头的欣赏下，第三天第四天，小智又带了自己做的动漫玩具。
第四天他来得很早，拖着一包巨大的黑色袋子过来，满头大汗。
”我们很好奇是什么？原来是把他做的cosplay衣服都带来了。但他说：‘不要告诉我妈妈，我妈妈不让我带出来。’因为他的爸爸妈妈担心他带出去穿上可能会吓到别人。“
冬梅老师回忆说。她接着说：
”那天40多度的天气，他穿好了自己做的衣服去拍照，穿得严严实实的，很热。我怕他中暑了，说展示一下就可以，他却沉浸在各种摆pos和展示中，直到我们告诉他不拍了，要去吃饭，他才脱下衣服。”
小智画的画，此前没有学过画画，空间感很强。
一旁听冬梅老师讲述的陈戎东说：“对于有这样有典型优势的人，不被人知道太可惜了。需要现在开始有人，按照他的兴趣去做职业规划，刻意把求职过程中，环境的交往原则告诉他才行。”
职场中也会有突发情况。
比如，之前的测量工作中，遇到过商场保安不让测的情况。大部分学员受阻后选择不再沟通。
复盘会上，冬梅老师和林林老师就此问题进行了讨论。
冬梅老师提出了一些解决方法，比如打电话找他，把工作牌藏起来，说自己时顾客。她强调，在工作中，不管什么方法，面对拒绝，要发出自己的声音，而不是就这么算了。
在这场讨论中，一个女生讲述了自己在理发店遇到插队后和经理投诉，得到正常排队安排的这件事，冬梅老师对她进行了表扬。
为何这么强调“发声”的能力？
冬梅老师说：
“心智障碍群体，他们可能从小被保护得太好，要么生活场景单一，不善表达自己，维护自己。如果选择不说话、不吭声、或者放弃，那我觉得对他们的内心是会有打击的，他们没有办法满足自己的需要。像和理发店经理讨说法的女生，如果她不为自己发声的话，其实内心会可能难过很久，会越来越不敢发声，不敢维护自己的权益。”
发出自己的声音，不止是为了让工作顺利进行，也是为大家“发声”。
陈戎东说到：“之所以和他们一起做无障碍评测，就是为了让他们有机会成为一个倡导者、志愿者，而不仅仅是一个受照护的人。不仅是为了自己，也是为了所有需要无障碍环境的人，去推广无障碍理念。这个意义是不同凡响的，因为他们的形象是积极正向的。”
无障碍测评师，不仅是一种职业可能，也是职业素养的培训地，同时也是心智障碍者为自己，为别人发声的机会，一石三鸟。
“你好，心青年”项目希望借此，敲开一道缝隙，让他们的工作意愿像芽一样破壳而出，向更多的方向伸展开去，而不是永远埋在铁板之下。
采访、编辑 | 心怡
