匠心精研新教材
聚焦育人常态课
云天收夏色，木叶动秋声。为深入贯彻落实教育部新课程改革要求，及时掌握新教材变化及教学策略，践行新教材理念，把准核心素养导向下教育改革方向，做好新旧教材使用自然衔接，2024年9月11日上午，由攀枝花市教育和体育局主办，攀枝花市教育科学研究所和新华文轩攀枝花市公司承办的2024年义务教育国家课程修订教材使用教师历史学科培训会在攀枝花市大河中学厚德堂召开，全市初中历史教师约150人参会学习。
会议伊始，攀枝花市教学科学研究所初中历史教研员刘曾艳老师就深刻认识教材修订背景、七年级教材整体变化认识、重难点及教学建议三方面进行讲解。从国家事权到核心素养再到教育强国，从新教材的单元结构调整、目录变化，到课前导入、正文内容、学史崇德，再到课后活动和作业设计，内容细致且丰富，多层次全方位地给全市老师展现新教材修订的方方面面。
随后，来自大河中学的饶坤梦老师就其在新教材省培活动中的感悟并结合自己的理解，以七上历史教材第9课《秦统一中国》的说课作为案例展开分析。说课中，她将新旧教材进行比较，突出新教材的结构优化与育人价值，并强调课堂教学中应当培养学生树立正确的国家观，增强学生运用历史知识解决现实问题的能力，落实历史学科的五大核心素养。通过案例分享，为教师们提供了宝贵的教学启示和参考。
最后，由同样参加新教材省培活动的来自米易县教科研中心的杨春老师，从学生、教师和教材三方面就饶坤梦老师的说课进行评析。杨老师说到，历史教学必须要关注学生的兴趣、爱好，同时也不能忘记历史教学所承担的使命，必须将“有意思”的历史与“有意义”的历史教学有机的结合起来。教师应当通过设计合理的教学活动，切实将五大历史核心素养落地开花，让历史课堂在充满趣味的同时又充满智慧。
“教育”好景君须记，最是“切磋琢磨时”。三位教师精心准备，细心钻研，以学生学习为中心，高质量落实国家课程，犹如一盏明灯，帮助老师们明晰方向，知之愈明，行之愈笃。教师们认真学习新教材的核心理念，在接下来的教学工作中将努力把新课标、新教材融入自己的新思考，赋能新课堂，竭力做好教育教学工作的引路人。
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