离离暑云散，袅袅凉风起。2024年9月11日，区教育科学研究院、基教科的领导专家们莅临我校（园林路校区），开展教学视导工作。
视导工作分为以下四个环节进行：
第一：聚焦规范 精细督导
第二：聚焦课堂 精准把脉
第三：聚焦管理 精细过程
第四：聚焦发展 精蓄提质
常规检查
教科院主任兼高语教研员柳云主任、低语教研员赵丽老师、低数教研员万泉老师、高数教研员魏银华副校长、英语教研员钱艳玲老师分别抽查了我校1-6年级语数外等学科的教案制定、学生作业的完成及批改情况。同时，基教科文晋科长对我校的常规教育教学方案及落实情况进行了检查。
课堂观察
随后，视导组从语文、数学、英语、道法、科学、劳动、科技制作活动、生态环境教育等课程中分别随机抽课1节，深入课堂观课。
专业指导
课后，教研员们对任课教师进行了专业点评与指导。
高语柳云主任：叶老师和龚老师的两节课都做到了践行新课标，教学中以语文任务群的方式设计，在单元情境任务的统整中，分任务开展教学，课堂中加入小组合作探究活动，课堂生动，有讲有练有实效。
低语赵丽老师：彭老师和陈老师两位青年教师很好地践行了新课标守正和创新的理念。两节语文课有浓浓的语文味。课堂上，学生圈点勾画，品词析句，浸润在语言文字中，感受语言魅力，自然而然亲近文字，不知不觉爱上语文。
低数万泉老师：朱老师和周老师两节低年级的计算课充分体现出学校教研活动“主题重本质，教学结构化；空间换时间，策略有优化”的特点。特别值得一提的是，教学以板书为主，投影为辅，严格将电子显示屏一节课的使用时间控制在12分钟以内，有效的保护了学生的视力。
高数魏银华副校长：章老师和李老师的两节课节奏流畅，教学理念先进，抓住学生的疑惑、冲突点展开讨论、探究，关注知识的生长点，教材开放，例题活化，扫清了学习障碍，高度培养了学生的数学思维。
英语钱艳玲老师：万老师和陈老师的两节英语课氛围轻松愉悦，课堂内容设计巧妙，结合三年级新教材内容，顺应新课标要求，注重学生思维培养，课堂中给予了学生充分的时间去读去听去说去模仿，符合低年段学生的特点。
科学马晋老师：王老师和郭老师的两节课都很重视科学学科中“跨学科概念”的提炼和呈现，通过自主实验得出结论，重视发展学生科学思维，评价具有引导性、科学性，富有学科特点。
道法/劳动罗敏老师：夏老师的道法课，活动环环相扣，内容充实，贴近学生实际，学生收获满满。张老师的劳动课，课前准备十分充分，目标定位结合新课标新理念。学生在揉面团、做冰皮、包馅料、压造型中，感受传统节日的魅力，体验真实劳动的快乐。
科技李正老师：柯老师和吕老师的两节课以学生自己动手制作为主，充分发动学生的想象力和创新能力，打造良好课堂效果。科技活动课的三大要素：科学性、创新性、艺术性，得以充分展现。
教科院蔡淑卉主任和基教科文晋科长也兴致勃勃地参与了劳动课听课，和学生们一起做月饼，享受劳动的快乐。钢花小学刘潇书记、杨秀情校长、张满副校长全程参与了听评课活动。
总结反馈
听课结束后，在区教科院柳云主任的主持下，视导组的专家们与学校领导进行了交流反馈。区教科院蔡淑卉主任充分肯定了钢花小学在教育教学各项工作中取得的成绩，对本次教学视导检查工作表示满意。视导组一致认为：钢花小学集体教研风气浓厚，教师教学工作扎实到位，青年教师培养初见成效；同时，也对学校存在的困惑提出了工作建议和解决思路。
道而行，方能致远。本次视导活动在观摩中交流，在指导中成长，在探讨中展望，我们必将以此次全方位视导为契机，精细教育教学常规管理过程，提升干部管理水平和教师业务能力，力争使钢花小学教育教学质量再上新台阶！
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