年轻的校友们毕业了，座谈时也说到希望尽快完成从学校人到职场人的转变，我结合自己的经历和思考，谈点看法，仅供参考。
一、调整角色
角色决定行为。这个角色就是，你不再是一名学生，而是一名职场人，可能在机关做公务员，可能在学校做老师，还可能在企事业做职员，即你走向社会了，脱离了象牙塔。
这个角色，包括大角色、中角色和小角色。大角色是，你是一名国家公务员。中角色是，你是某某机关公务员。小角色是，你是某处室工作人员，承担着一定任务，不同时间、不同岗位还会有所调整。
总体来说，角色都是制度规定好的。简单行事，就是按制度办事。注意少说多做（特别是机关），多请示上级，想好了再做。做一个事，成一个事。同时与同事打好配合。
二、研究制度
这个制度，就是你所在的岗位制度，还有你单位的升职制度。研究哪些是规定动作，哪些是自选动作，如跳水和体操。
研究如何干好了尽快升职，但不能损人利己。永远是吃着碗里的（现岗位），看着锅里的（上一级岗）。升职一般企业快，机关慢，学校居中。
因为企业面向市场，往往制度明晰，与时俱进，相对具有竞争力，但优胜劣汰，员工的稳定性弱。学校虽是全额拨款单位，但经济能力相对有限，也有一个生存与发展的问题，市场化程度会好于机关，但弱于企业。机关工作稳定性强，制度也稳定，有铁饭碗之称，市场化程度较弱，论资排辈严重，需要耐心地熬，不犯错误或少犯错误。
但制度，都是由人执行的。所以工作环境离不开人际关系，一般企业最轻（市场看业绩），学校次之（教学看成绩），机关最浓。领导之间有矛盾，不轻易站队，最好均衡外交，像现在的新加坡，中美都不得罪。你看不上的领导，多看其优点或忍着，因为大概率你能把TA熬走。从机关出来，你大概率能适应学校和企业，因为你学会了一忍再忍，一熬再熬，心理素质比较强大了。
三、提升能力
提升能力，对机关干部而言，一是会写字儿，二是会办事儿。越是上级机关，对写字儿的要求越高。北师大毕业生一般写作能力较好，但需要了解应用文的写法，即通知、决定、报告、请示等，国家都有专门规定。越是基层，对办事儿的要求越高。当然，二者兼具最好。
对于名校毕业生，办事是弱项，需要谦卑一点，该低头时低头，该弯腰时弯腰。其实还是处理制度范围内的人际关系。这个关系，包括与上级的，与同级的，与下级的（包括基层单位员工），还有与社会相关机构的。尊重是前提，微笑是名片，礼金是敲门砖。像备课一样去见某人，特别是领导，清晰地表达你的想法，更学会倾听领导的意见，然后在指定时间内保质保量完成好任务。做事不由东，累死也无功。
对于学校老师而言，除了教学好（高校还有科研），也有处理好人际关系的问题，就是为自己的发展创设一个和谐的环境。但多数学校的杂事（行政事务）太多，注意聚焦，抓大放小。
不忙时，苦练基本功，比如老师的试讲，公务员的写作和讲话，企业员工的客户交流。
四、寻求支持
这个支持，首先是领导和同事的支持，向领导多请示，与同事多沟通。这也是学习和提升的过程。
其次，是横向交流，即在职场外，要有自己的交流圈子，比如同学会、同乡会、亲属会等，形式包括线上的和线下的，有时是开会，有时是吃饭。
其中同学会最契合你的实际，包括校友会，大家都比较真诚，老校友对年轻校友都是知无不言、言无不尽。这些渠道，不仅是获得相关资讯，还会获得成长秘籍，即有人愿意教你，或者你通过交流顿悟到了。
最后，就是你相信自己能行（胜任岗位），并为行找方法。心态决定状态，思路决定出路。
