为贯彻教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》,落实《幼儿园入学准备教育指导要点》以及《小学入学适应教育指导要点》。近日,新村实验小学联合新村幼儿园、新村实验小学附属幼儿园、新村实验小学附属嘉华幼儿园、东方幼儿园成立“学习习惯与品质衔接策略研究项目组”,以儿童身心全面准备及适应为目标,围绕幼儿入学所需的关键素质等展开活动,帮助幼儿顺利适应小学生活。
以研促教·赋能成长
本次会议围绕江北区“幼小衔接”学习习惯与品质衔接策略为主题展开,新村实验小学瞿炼副校长主持研讨会。
新村实验小学郑丽校长为本次研讨会作出了开场致辞。希望幼儿园与小学要继续带着新的问题去思考,持续而深入的实践探寻,真正实现幼小的双向奔赴。
随后,新村实验小学周莹副校长和瞿炼副校长针对小学教育教学工作、德育工作做出了阐述和规划。
本次主题沙龙从幼儿园老师们的困惑和疑问、家长的焦虑等问题出发,进行了深入探讨。
新村幼儿园刘静总园长针对现在幼小衔接的问题提出指导建议,表示可以建立校园家联合教研机制,帮助试点校园教师、家长树立正确的幼小衔接教育理念,达成更优质的教育行为。
郑校长最后也提到,小学将在后续组织一年级的老师全力配合幼儿园的教研活动,开展小学与幼儿园的双向奔赴。
“衔”而有道·“接”而有方
低段语文教学暨幼小衔接联合教研
为科学做到“衔”而有道、“接”而有方,给幼儿即将到来的小学生活打造良好的过渡基础,新村实验小学集团于10月12日开启小学低段语文教学暨幼小衔接联合教研活动。
每一次课例展示都是教育理念的传递,每一个精心设计的教学环节都体现出教师对课堂教学的理解与追求。
两节精彩的课例展示后,幼儿园教师们积极参与现场交流,不断碰撞出新的思维火花,为幼小衔接今后的拼音与阅读教学指明方向。
低段数学教学暨幼小衔接联合教研
语文教研开启好的篇章,数学教研也紧随步伐。根据小学新课程标准理念指导,10月23日新村实验小学丁星老师为我们展示了一节生动的数学课程《10的再认识》。丁老师通过自己的方法,将“10个一就是一个十”讲解的通俗易懂,强化学生数感和符号意识的培养,并通过设计具体的任务活动,引导学生感悟10的重要性。
课例展示结束后,小学数学教师们针对本次课堂的设计意图、活动目标等积极做出了分享与交流。
结合小学教师的分享,参会教师们各抒己见,畅所欲言的交流有关幼儿园与小学数学教学的异同。相信每一位教师都能在活动中研有所得,学有所思,为今后幼小衔接的教学之路打下坚实的基础。
总结展望·聚力提升
幼小衔接正扬帆,一起前行向未来。接下来,项目组将根据会议探讨出的指导意见和策略,继续落实项目,聚焦校园家共育,形成合力,扎实推进项目研究。
承办:新村实验小学教育集团
日期:2024年10月30日
编辑:学前教育中心