文物会说话(一)
陶编钟的制作
教学对象：小学高年级学生
聆听编钟音色之美
同学们，大家好！请你猜一猜，这悠扬动听的音乐是用什么乐器演奏的？
其实，这首经典动听的“茉莉花”正是用编钟演奏的。
编钟是我国古代的礼乐重器，已经有2000多年的历史了，它融合了音乐、艺术、文化、历史于一身，是中华文化的瑰宝，是古人耗尽了无数智慧和心血制造的。
编钟不仅音色美，造型也很美。
曾侯乙编钟
曾侯乙编钟是中国战国时期出土的一组青铜编钟，因于1963年在湖南益阳市南县的曾侯乙墓地出土而得名。这组编钟共包含64个钟，重达2.6吨，是迄今为止发现的最大一组古代编钟。
曾侯乙编钟的铸造工艺极为精湛，不仅音色清脆悦耳，钟身上还铸有精美的纹饰和文字，内容丰富多样，被誉为中国古代音乐的珍贵遗产。
感受编钟造型之美
（一）
编钟的结构
请同学们欣赏视频并仔细观察：编钟一般由哪几部分组成？
没错，编钟最常见的有甬钟和钮钟两种类型，由钟柄、钟顶和钟身组成。
（二）
编钟的造型之美
请同学们进一步仔细观察，编钟还有哪些外形特征呢？
通过观察我们可以发现，编钟的钟体呈扁圆形，它的截面宛如两片瓦合在一起，称之为“合瓦形”，其上径小，下径大，纵径小，横径大，边角有棱，钟口边缘不截齐，两角向下延伸，成尖角形（镈钟除外），产生上紧下松的对比，此外，编钟的造型都是左右对称的，构成了稳重、安定的感觉。
巧手制作
这节课，让我们尝试用“泥片围筑”的方法制作一个陶编钟吧！
（一）
工具和材料
陶泥、木刀、泥浆、水、毛笔、纸笔、木条、擀面杖、纸筒模具等。
（注：以上工具可根据实际使用的成型方法来选择。）
（二）
制作编钟基本造型
请同学们观看示范视频，说一说：制作编钟的基本造型时，有哪些关键步骤呢？
1、围合并粘接泥片
1)将泥片围合在纸筒模具上
2）用工具刀切割重叠部分
安全提示：请务必在家长陪同下使用工具刀，使用时勿将锋利、尖锐的部分对准身体部位。
思考：
1）围合泥片时，为何要部分重叠呢？
2）切割泥片时的入刀角度是怎样的？
3）取走多余泥片
4）刮毛两个粘接面
5）在两个粘接面涂抹泥浆
6）按压粘接接缝
2、按压收拢泥片
7）用刮片修整接缝
8）双手按压泥片，使之紧贴模具
3、粘接钟顶和钟柄
9）取出钟顶泥片
10）在两个面刮毛并涂抹泥浆
11）将钟身和钟顶粘合
12）用工具切除钟顶多余部分
小贴士：切割钟顶泥片时，留出约1mm的余量，方便后续粘接。
13）用刮片将预留的1mm余量刮到钟身上，使粘接更加牢固
14）用刮片刮出钟身的棱角
15）根据喜好，粘接钟柄
（三）
自主探究切割方法
请同学们仔细想一想：想要切出对称的弧形钟口，你有什么好方法吗？
你的方法和老师的方法哪一个更加有效、便捷呢？
1）用纸片测量钟口的长度（周长的一半）
2）将纸片对折
3）描绘钟口的弧度
4）沿着弧度对折剪
5）将剪下的纸片贴于钟口
6）沿着纸片的弧度切割
钮钟的基本造型就完成啦！
这节课，我们学习了用泥片围筑的方法制作陶编钟，并且感受了编钟的音色美与造型美，其实，编钟的纹饰也很美。下一节课，我们要进一步感受编钟的纹饰之美，为编钟设计并制作纹饰。
自我评价
请你根据本节课的学习过程和作品进行自我评价
拓展欣赏
艺术家们通过对编钟的“形”的引用，借鉴编钟的外形与结构元素，在符合现代人审美观念的基础上运用夸张变形、分解重构等艺术造型手法对编钟的形态和纹样进行创新和再造，赋予了编钟新的时代特征，让我们来欣赏一下吧！
编钟器型轮廓提取
公共艺术作品“红编钟”
（夸张变形）
随州市标“乐都旋风”
（抽象符号化）
武汉万达电影乐园
（分解重构）
动脑筋，想一想
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下期的空中大课堂 敬请期待
本课设计：张璐
制作：徐哲颖
审核：杨海霞
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