书香浸润心灵，阅读滋养人生。读书是教师最好的修行，也是教师“最长远的备课”。读好书，才能开阔视野，增智益慧；善读书，才能学以致用，受益终身。为进一步营造书香校园文化氛围，展示本学期老师们的阅读成果，我校于11月28日至12月5日开展了以“‘悦’读分享，‘润’泽心灵”为主题的教师读书分享交流活动。
1
语文组
1
一年级组
对于一年级老师而言，需要不断提高班主任的管理创造力以及教学实践功底，实现从胜任力到创造力的转变。她们认为教育不是冷冰冰的“复制”，而是要给学生创造一间温暖的教室，要给学生内心种下一颗好学的种子，因此，一年级语文组老师们在书中找到了答案，并付出实践，让忙碌的一年级生活变得更加有价值、有温度。
2
二年级组
在这个信息爆炸的时代，阅读不仅仅是获取知识的途径，更是一种心灵的滋养。《一线表扬学》作为一本探讨正面激励与表扬在教育和职场中应用的书籍，其深刻的见解和实用的方法论引起了广泛的关注和讨论。为了更深入地理解书中的理念，二年级组语文老师组织了一场辩论赛式的读书分享会，旨在通过思想的碰撞，激发出更多的火花。
3
三年级组
三年级全体教师共读《唐朝那些有趣的灵魂》，仿若结伴开启了一场穿越之旅，归来皆是收获满满。往后，三年级教师团队会把书中珍宝融入日常教学，携手为孩子们开启大唐“趣知门”，滋养稚嫩心灵，助力他们怀揣好奇、乐学成长。
4
四年级组
四年级语文组分享了吴非老师的著作《不跪着教书》。该书深刻剖析了教育的本质与教师的责任。教师们通过分享和交流，不仅加深了对本书的理解，还激发了老师们的教育热情，提高了老师们的专业素养。大家纷纷表示，将把书中的教育理念融入到日常教学中，努力成为一名有尊严、有追求、有担当的教师。
左右滑动查看更多
5
五年级组
五年级语文组读书分享的主题为“护芽成树，伴花绽放”，她们推荐的是《读书是教师最好的修行》。这本书是常生龙先生分享他对收获、理解与感悟的一本书，整本书读起来倍感亲切，她们与学生共同模拟了三幕教育教学的真实场景，结合教育教学生活，谈阅读后的感受与收获，更好的理解和践行作者所阐述的观点。
左右滑动查看更多
6
六年级组
在本次读书分享会上，六年级语文组共同分享了郑英老师的《教育,向美而生》一书，这本书通过郑英老师的亲身经历和对教育的深入思考，贯穿了“教育向美”的育人理念，强调教育是一项向美而生的事业，应当成就教育的美，同时成就于教育的美。通过这次读书分享会，老师们不仅加深了对这本书的理解，更在思想上得到了提升，期待老师们在未来的教育实践中能够更好地践行这些理念。
2
数学组
1
数学一组
超越传统，寻找作业的乐趣。陈静、李俊、屈鑫、鲁阿妮、常倩俊五位老师共同分享了《这样的数学作业有意思》一书。书中在探讨数学教育的创新与改革时，为我们展现了一个不一样的数学世界。这本书强调了数学作业不应仅仅是枯燥的数字与公式，而应该是富有创意、具有实际意义和乐趣的学习体验。在阅读过程中，老师们深感这本书不仅是对数学教育者的启示，也是对学生和家长的有力呼吁。
杨林老师分享的《数学之美》一书通过生动的实例和深入浅出的讲解，展现了数学在日常生活、信息科学、密码学等多个领域中的独特美感。书中揭示了数学背后的逻辑之美、结构之美以及应用之美，让读者深刻体会到数学不仅是解决问题的工具，更是一种富有诗意和哲理的思维方式。
2
数学二组
每个孩子都是一个独立的个体，拥有独特的天赋、技巧、优点和梦想。姚瑶、白雪两位老师共同分享了《给教师的101条建议》这本书。本书呈现的都是经实践检验而又行之有效的实用技巧，注重在与学生的接触中进入他们的情感世界。在读书的过程中，她们深刻地感悟到，面对学生，我们应该赞美他本人，而不是强迫他变成什么人。
鼓励式的教育还是严厉的教育更有效？胡晨莹、程方慧、王雕、张晶晶、南亚娟、刘怡婷老师共同分享了《正面管教》《好老师是这样做的》两本书，根据书中的教育观点展开了讨论，书中分别指出“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”，以及严师出高徒，严厉的教育对孩子更有效。在阅读过程中，教师们对自己的教育方法行为有了更深刻的认识，教育学生不能一味严厉与溺爱，要严慈并济，根据实际情况使用不同的方法教育学生。
3
英语组
英语组教师从心理学和专业的角度分享了五本书。老师们在对书籍内容进行细致剖析的基础上，对自身教育工作也进行了深刻反思，她们结合自己的教学经历和生活体验，从不同角度畅谈自己的所思、所想、所感、所悟，讲述着书籍是如何点亮她们的人生，如何引领她们走向智慧的殿堂。
3
综合组
1
美术组
在繁忙的教学之余，美术组老师总能找到一片宁静的港湾，那就是书籍的世界。最近，她们有幸拜读了帕克·帕尔默的《教学勇气：漫步教师心灵》。这本书不仅是一次心灵的洗礼，更是一场关于教育、关于自我、关于勇气的深刻对话。在此，将她们的感悟与大家分享，希望能够在美术教育的田野上，共同播撒希望的种子。
2
音乐组
音乐组读书分享聚焦于《教学勇气：漫步教师心灵》一书。在这次活动中，各位老师不仅分享了对书籍的感悟，还深入探讨了教育的勇气和教师的自我认同。他们一致认为，教育不仅仅是技术层面的传授，更是教师内心认同与完整的体现。通过这次集体阅读，老师们意识到了教育中爱的最高形式是允许差异与密切关系的共存。
3
信科组
信科组老师们分享的书籍是《埃隆·马斯克传》，这是一本深度挖掘全球知名企业家埃隆•马斯克的传记。这本书详细描绘了马斯克从南非到北美的逃离经历，以及他在求学、创业和家庭生活中的种种挑战和成就。老师们从马斯克的生活历程、性格特点、创业经历和未来愿景等方面进行了分享。《马斯克》这本书让老师们深刻认识到创新、思考和坚韧不拔的重要性，给老师们的职业发展和社会认知都带来了很大的启示。
4
体育组
体育组分享的是《运动改造大脑》一书。运动不仅仅是健体，运动更为重要的是健脑！他们谈到，运动可以让注意力更加集中，可以让思维更加敏捷，可以延缓脑细胞衰老。体能越好，大脑越有复原力，先健身，然后不断自我挑战。未来，属于终身学习者，也属于终身运动者。
5
教辅组
随着现代生活的节奏越来越快，复杂程度越来越高，我们不假思索响应的频率也越来越快，别人运用影响力的武器，对我们施加影响的频率也会越来越高。冷静下来，重拾理性的眼光，用影响力的武器武装自己，显得格外重要。教辅组本次分享的书籍是罗伯特·西奥迪尼所著的《影响力》。老师们分别从互惠原理、承诺一致、权威原理、喜好原理、社会认同原理和稀缺原理六大方面入手进行分享，例举出日常生活中常见的案例，并利用心理学专业名词进行阐释，让我们更加了解自己情绪的起源并掌握合理的方法进行化解。
山高有行路，水深有渡舟，手中有书本，无惧亦无忧。在本次的读书分享活动中，三校老师们共同经历了一场思想的碰撞与心灵的洗礼。书籍不仅是知识的载体，更是我们心灵的良伴。让我们在今后的日子里，继续在书海中遨游，传递知识的火炬，点亮更多的心灵之窗！
