知得失而奋进
望远山而力行
---沈阳市第一二四中学高一年级期中考试质量分析
前言
“半期耕耘，累结硕果，行而不辍，步履不停”。为全面分析总结期中考试情况，深度优化各科教学方案，扎实有效提高教学质量，沈阳市第一二四中学高一年级于2024年11月15日15:00举行了期中考试质量分析会议。本次会议由李莘主任主持，丁飞书记、杨娜副校长以及高一年级全体教师出席。
数据如星、闪耀智慧
李莘主任从物理和历史方向的总排名、各班各科的均分及排名情况、上线学生等多个维度，用具体详实的数据呈现我校本次期中考试情况。同时，将本次成绩与上次考试进行对比，明确优势与不足，指出各班的发展空间，为后续教学提供有力的数据支持。
他山之石、可以攻玉
教学经验是教师在实践中积累的宝贵财富，蕴含着对教育规律的深刻理解，能够为其他教师提供宝贵的借鉴与启示。为了提升教学质量，扩大优秀教学经验的影响力，本次分析会安排了经验分享环节。
团结共进，行稳致远
裴俊东老师代表高一物理备课组率先发言。他紧紧围绕高考物理的考试要求进行教学定位，深入分析高考的特点及命题规律，由此再深入分析教材内容，确定教学的内容，确保每一章节的知识点都能与高考的考察重点相契合，与国家的高中教学要求相匹配。注重培养学生的基础知识和解决实际问题的能力。
同时，高一备课组还是一个团结的组。备课组成员密切合作，明确分工，确保每一件事都有人负责。通过定期开展集体备课，互相讨论教学方法和策略，分享教学经验与心得，做到知无不言，言无不尽，使每一个人在这个集体中都有进步和发展。
妙言至径，大道至简
化学组陈莹老师介绍了近期化学备课组的做法：
利用导学案整合教材内容，以此调动学生的学习主动性。同时，导学案的使用促使教师在教学方法上进行创新，从传统的“师授生受”转向“生本课堂”的教学模式，合理调控课堂教学中的“教”与“学”，提高教学效率。
以“积累本”作为学生记录和复习化学知识的平台。学生可以在“积累本”中记录重要的化学方程式、实验步骤、概念解释等，通过定期回顾和复习，加深理解、强化记忆。
以“解决问题、完成任务”为途径，形成多维互动式的教学模式，化繁为简，使学生领会学习化学的奥义。
聚焦细节，厚积薄发
丁杰老师代表高一生物组，首先对本次生物试卷的优秀率、良好率、及格率以及失分点进行分析，提出了生物组下一阶段的目标。随后与大家分享了生物组在备课教学中的好策略：
生物组结合考情，以书为源，突出教材在教学中的重要地位；利用生物学科特色，通过创设情境、构建模型、小组量化等手段激活课堂氛围；组内青年教师在前辈的指导下，对考试题进行改编，以判断、填空等多形式夯实基础；鼓励学生绘制思维导图，形成知识框架体系。
高一生物组由“枫华”带动“枫青”，通力合作，多手段调动学生，打造趣味课堂的同时，聚焦细节、夯实基础，力争让学生爱上生物、学好生物。
展望未来、谱写华章
丁飞书记充分肯定高一全体教师的努力和付出，特别是16位班主任都能够以高度的责任感和使命感，凝心聚力，引领学生在知识的海洋中稳步前行。她鼓励教师应当不断更新教学策略，采用更多元化的教学手段，以适应不同学生的学习需求，帮助学生发现并发展自己的潜力和才能。同时，丁飞书记表示，希望青年教师虚心向老教师求教，挺膺担当，严格要求，赢得下一阶段的进步。
最后，杨娜副校长总结说，期中考试是阶段性教学之检验，亦是未来进步的新起点，希望老师们认真分析数据，查找差距，分享学情，不让每个学生掉队，并制定改进措施，力争在教学质量上有更大提高。
总结
砥砺前行，以决心和毅力迎接挑战；提质增效，用耐心和责任助力成长。相信通过全体师生的共同努力，高一年级定能在未来的学习道路上取得更加骄人的成绩，为学生的成长与发展奠定坚实的基础。
撰稿：王露
供图：张忠旭
编辑：毕春阳
