为了不断提升学校教师的职业道德和专业素养，促进教师的专业化成长，提高教育教学水平，打造一支高素质专业教师队伍，推动学校教育的高质量发展，上海市复旦中学在2024年暑期开展了一系列教师研修活动。暑期培训以线上和线下形式有机结合。
自7月起，依托国家智慧教育平台，复旦中学教师积极开展了学习，从大力弘扬教育家精神、强化国家安全与文化自信、数字素养与技能提升、科学素养提升、心理健康教育能力提升、综合育人能力提升、学科教学能力提升等方面开展学习，牢记为党育人、为国育才的初心使命，增强综合育人能力，提升学科教学能力。
《核心素养导向的单元教学设计》
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8月29日上午，我校全体教师齐聚西校报告厅，聆听了华东师范大学课程与教学研究所刘钧燕副教授的报告——《核心素养导向的单元教学设计》。刘教授从“新课标两大关键突破”“核心素养导向的考试评价”“新教学：新方案的要求”“新教学：怎么落实”四个方面展开，分析了单元教学设计对于学生核心素养培育的长期性和重要性。
整场讲座中，刘教授结合具体的案例，详尽地讲述了核心素养导向下如何进行单元教学设计，从课程内容结构化、学习方式变革、明确单元目标、关联真实情境、统整课程内容、明确单元大任务、设计学习进阶、素养本位的评价任务、设计学后反思等诸多方面，给教师们做了细致的分析和阐述。相信这场讲座也将是撬动我校教师们基于核心素养导向的单元教学设计的一个支点。
各教研组讨论
下午，各个教研组就新学期的教学工作，国家课程校本化实施，课堂分层教学、学科单元导学案的设计等进行了深入的研讨，大家各抒己见，发言热烈。大家一致认为，“双新”背景下，要基于国家课程开展校本化实施，从贯通三年的角度，深化“留白式”课堂教学的实践研究，结合全员导师工作和作业日清工作，优质高效地推进新教材的教学和实施。
风起正是扬帆时，不待扬鞭自奋蹄。2024年暑期培训开阔了教师的教学视野、提升了学科素养，特别是对教师的专业化有了更深层的思考，以及更深入的认识。新课标、新课程、新理念，对我们每位教师都提出了新的要求与挑战。复旦中学的教师们将以此为新的起点，把本次研修的体会和成果转化为谋划工作的思路、促进工作的措施、提升工作的本领。我们将以初心致匠心，凝智聚慧，砥砺再出发，为提升学校教育高质量发展贡献自己的力量。
文字：姚燕莺
图片：周玲
编辑：朱骁
审核：教科室
