很多家长后台留言，孩子交流都挺好的，就是不跟其他小朋友一起玩。带孩子去游乐场，也是自己默默的在一旁玩耍，一度怀疑孩子是不是自闭症。
还有的妈妈说，孩子不跟其他小朋友玩，但是能感觉到他是想加入一起玩的，只是不知道怎么办？
基于这样的担心，很多家长可能会认为孩子是自闭症，孩子社交能力不行等等，无形中会给孩子贴各种各样的标签。
如果结合各种表现高度怀疑自闭症的，到医院评估后，进行系统性干预。今天我们主要来说说孩子社交能力的那些问题。
不同年龄段，社交能力的引导方式大不同
一些家长就纳闷，我明明是比较擅长社交的，怎么孩子就这么不爱沟通呢？其实孩子的社交能力从小就有，只是你没有观察过，或者不知道这就是社交。
1~3个月的宝宝
开始出现社交性的微笑。你对着他笑的时候，他也会露出笑脸，甚至可以模仿你的一些动作和表情；
面部表情和肢体语言逐渐丰富。当宝宝看到妈妈的时候，他会将手张开，躺在那里“手舞足蹈”。
这就是宝宝最初的社交，家长均应及时作出回应。
4~7个月的宝宝
喜欢跟人一起玩，没人陪着玩，可能还会哭闹；
对他人的情感表现有反应。对于你的逗引，他会很开心。
8~9个月的宝宝
面对陌生人会害羞或者不安，更加喜欢自己亲近的人，对于这些人的离开会哭；
出现试探行为，这个时候的宝宝开始试探你的反应，比如他不吃饭的时候，或者他哭的时候，看你怎么办；
想办法吸引你的注意力。
1~2岁的孩子
如果说1岁以前孩子的社交能力不明显的话，1岁以后会逐渐显现出来。这也是家长们开始担心的年龄。
这个阶段的孩子，他喜欢观察其他小朋友，会模仿他们做的事情，尤其是人群中有比他年龄大的孩子。
另外，你会发现这个年龄段的孩子占有欲很强，尤其是自己的玩具，而且他们会以自我为中心，还可能因为不知道怎么表达好感，不小心伤害到其他孩子。
解决办法：
①不要急于让孩子被动加入到其他小朋友中，尤其是先天比较内向的孩子，允许孩子有适应新环境的时间。
②给孩子创造与其他小朋友玩耍的机会，可以邀请小朋友到家里做客。
需要注意的是，在准备玩具或者糖果的时候，要做到人人有份，要不然很容易出现抢夺、哭闹的场面。
因为“分享”对这么大的孩子来讲，是没有任何意义的。也不要将孩子的玩具随便给别人，可以给这个孩子再买一个作为礼物。
③做家务的时候，可以让孩子帮着你做一些他可以做到的事情。比如，让他帮你把纸放进垃圾桶里。
尽管他做起来会比较困难，甚至会将垃圾桶打翻，试着把这件事变成一个游戏，不要打击他的积极性。帮助也是一个很重要的社交技能。
2~3岁的孩子
2岁多的孩子依然延续着1岁多时候以自我为中心的现象，甚至可能会出现抢别人玩具的行为。
总之，会让你觉得非常失望。
孩子现在的行为让你感觉，可能不太适合跟别的小朋友相处，你会担心他伤到别的小朋友，有意识减少他与小朋友的接触。
这种做法是完全不可取的，让孩子学习与人相处的方式就是给他创造大量的机会。
你可以在他出现攻击倾向的时候将他拉开，并引导他怎么跟小朋友玩。
解决办法：
这个年龄的孩子，喜欢模仿和扮演的游戏。家长就尽量创造这样的环境，比如男孩子会想象自己是某个动画人物，模仿这个人物的动作以及行为。
小女孩，会学着扮演妈妈或者医生的角色，喂娃娃吃饭或者看病。
家长就可以邀请两三个小朋友到家里，跟孩子一起玩这些游戏。
3岁多的孩子
3岁多的孩子就好很多了，他们已经可以真正跟他小朋友一起做游戏，他们学会了合作，也开始交朋友了。
当然，刚开始还是需要家长的帮助。
与小朋友之间有摩擦的时候，你可以引导他站在别人的角度看待问题。
如果孩子仅仅是不跟别的小朋友在一起玩，家长不用过于焦虑。
这样的行为，跟孩子的社交能力发展有一定关系，也可能跟孩子的先天气质有关。
还是那句话，不要随便给孩子贴标签，认为孩子这个不行，那个有问题。
