单一评价体系下，“学霸”被窄化和固化，而Z世代正丢掉学霸叙事的固定脚本，重写自己的故事。
——方老师说
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你的好友方老师拍了拍你
并请你文末帮点下“在看”
近期《小巷人家》热播，豆瓣8.1，连上多个热搜，拿下收视冠军，被称中国版《请回答1988》。
昨天话题#上海交大恭喜庄筱婷林栋哲入学# 更是上了热搜第一，上海交通大学官微也亲自下场。
给没看剧的读者们简单介绍下（不涉及剧透哈）：
庄筱婷，学霸女（注：此处学霸、下文学渣用词仅为方便理解），有个哥哥庄图南，更是典型学霸，从小带着妹妹和邻家弟弟学习，以超复旦3分的成绩考上同济；
林栋哲，学渣男逆袭学霸男，从街溜子到考上上海交大。其实林栋哲的学霸特质早有伏笔：专注自己喜欢的事，比如魔方。
难怪林栋哲成年演员饰演者发文：持证上学，考过试的人都知道这里面门道有多深。新学霸林栋哲也让很多剧粉，直呼对学霸又赋魅了。
为啥说又呢？因为庄图南童年和青少年期的1.0和2.0版本，演得活灵活现，受到许多网友喜爱。但3.0版本看起来“不像学霸”，让网友感觉对学霸祛魅了。
也有网友提到，庄图南从小懂事听话，照顾妹妹，学习好，后来找的工作也好，放在现实生活中是不可多得的“别人家的孩子”，这恰好也是传统看法里的学霸形象。
可所谓“学霸”，也只是单一评价体系下的产物，学生不能简单地被学霸学渣之分来定义，Z世代的学生们也早已打破了固化刻板的“学霸”形象。
当然，在此之前，我们先来复习下经典传统的学霸感~
写在脸上的高智感
走路带风的学习大佬感
无论是影视剧里的高智学长学姐，还是现实生活中的TOP名校生，都反映着大众对“学霸感”的认知。
从五官穿搭开始：
豆瓣小组讨论“如何形容符合‘书卷气’的五官”中，网友们也纷纷列举自己心目中“有文化感”的长相，总结出八大特点：
淡颜，不要大双眼皮，眼神稳重，眼睛大小适宜不上挑，鼻子精致，脸型秀窄，五官温润不锋利，女生眉形要细弯。
不仅长得像还要穿得像学霸，比如之前很火的学霸经典皮肤：
标配寸头或马尾，搭个眼镜，身背双肩小书包，一身校服穿搭，不用说话我就知道ta强得可怕！
还有今年大热的“书呆子穿搭”，讲究剪裁利落，态度松弛，在实穿性和时尚感之间寻找平衡。
加到购物车里就是灰棕色单品、垂坠感外套围巾、面积不小的复古框架眼镜……更别提经典“衬衫+毛衣”一加一穿搭。
在学生群体中绝对的爆款，也能理解：
这穿的是衣服吗，这穿的分明是学霸代入感。
成为学霸，先从穿得像学霸开始。
当然了，五官穿搭终究是皮相表相的东西，真正拿捏学霸感的，害得是看不见摸不着的气质。
像北大韦神韦东奕，即使“一袋馒头一瓶水”，也难掩其学霸气质。
当然，无论五官穿搭还是气质，这些“学霸感”都是被赋魅的。
而大众之所以认为这些有“学霸感”，包括之前热议的勤奋刻苦自律、过度自我反思等多年来应试教育下最常见的“好学生心态”，都是被强加的。
和学霸这个词一样，都是单一评价体系下的产物。
而就像有多少种花，就有多少种灿烂，有多少种树，就有多少种枝繁叶茂：
有多少学生，就有多少种优秀。
新学霸赛道
也是被年轻人闯出来了
Z世代的学霸，已脱离一板一眼的认知，不拘泥于外界的刻板印象，在不同领域闯出来了。
有学霸，出梗成章：
像《喜剧之王单口季》选手于祥宇，谈应届生困境，用马哲自嘲：
“我的墓志铭上就写于祥宇，他的一生是应届的一生，没给资本出过一分力。”
有学霸，零帧起手就惊艳全场：
中国职业围棋运动员战鹰，11岁斩获北京少儿围棋锦标赛女子组冠军，用好玩的方式展现围棋的魅力。
在刚刚结束的CP30，还cos战斗机，跳起雏鹰起飞的广播体操，正主亲自搞抽象搞出“战鹰起飞”新梗。
图片来源：@梗百科
有学霸，天赋型抽象选手：
博主@走运鸡仔，致力于将不协调的四肢，玩成先天抽象圣体。
随便动一下，不是被砸就是扑倒，随手一拍，就能拍出别人精心策划也做不出的抽象视频。
有学霸，十级杂学运动员，啥细糠都吃点：
像蒲熠星，学金融专业，参加江苏卫视答题闯关类节目《一站到底》，在“人机对战”环节开创了第一次人类的胜利。
喜欢看电影，就成为电影博主，以导演的身份创作了短纪录片《卡车维修技术与猫》，联合导演了《席地而坐，也是一种座》。
喜欢写作，就创作自己的处女作小说《有人自林中坠落》，写人的主体性与自我找寻：
“探索的过程当中一定会涉及冒险、阻力和抗争。他需要抗争的是一切阻止他找到自我的外部因素，可能是他者的目光，可能是别人的期许，可能是权威的控制......”
这些千面学霸们，已经跳出了曾经单一的评价体系，找到自己的支点，各自精彩各自辽阔。
说实话，学霸的优秀不足为奇，不会带给我等普通人多大震撼；
学霸的快乐和多元，却会让人认真思考，我们为什么没那么快乐、没那么多元。
而新一代的“学霸”形象为何如此不同？
他们先学会了要做自己，要服务于自己。
这是新一代对主体性的思考，也是他们旺盛生命力的源泉，更是教育应该达到的最终目标。
对新一代学霸
赋魅背后
从这些新一代学霸身上，你能明显看到一种主体性和生命力，这是教育中非常宝贵的东西。
社会学者项飙提到，年轻人越来越多地讲到自己的生命力萎缩和干枯，学生在内卷和拔尖中被过度消耗，产生巨大的虚无感和无意义感。
“学生来学校提供生命力的消耗，去生产分数、生产成绩。”
而当教育中缺乏对个体的看见，缺乏对亮点的发掘，学生被外界推着走，抵达的地方并不是他们真正要抵达的。
而让人担心的在于，这会持续到他们毕业，进入工作，又会形成一种持续的麻木，继续消耗着宝贵的生命力。
新一代的学霸，开始拒绝如此。
像近期某中学的厕所墙出圈了，因为上面画满了各种作品。
从最开始的几张动漫画，到后面各种画作如雨后春笋纷纷冒出，几乎每天都有新的作品产生。
越来越多的同学受到鼓舞，不会画画就写字，写字不够就配图，整个厕所涂鸦，从历史到电影文学，到漫画游戏无所不包。
说真的，谁知道这里面，会潜藏着多少漫画家、历史学家、文学家……？
我们需要给予学生们，可能性被打开的空间。
就像中国人民大学心理健康教育与咨询中心主任胡邓，开设《自助旅行与心理素质教育》课程，跳出传统的课程学业评价体系，期末作业是小组成员一起进行一次自助旅行，让学生们把触角打开，重建自我秩序与生活意义。
而家庭作为教育的另一个场所，为青少年提供形成坚定自我的条件，以及寻找意义存在的空间，也是教育的重要一环。
每一个孩子，都可能成为新一代学霸，不受困于主流单一的评价体系，有自己的锚点和内心秩序，在广阔的世界里，有属于自己的一方舞台。
那么，你想成为怎样的自己？你想要什么样的人生呢？
参考资料：
[1]豆瓣小组：国产剧
[2]新生活方式研究院 虎嗅网：“知识分子风”穿搭，是怎么流行起来的？
[3]Qinyi 青年志Youthology：对谈项飙：教育系统正在批量生产炮灰
[4]看理想：没关系，我们都在学着对抗生命力的“无意义”
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