01
教学目标：
演唱《我是小小音乐家》时，要保持轻快自然，感受歌曲的欢快气氛。在准确演唱的同时，处理歌曲的情绪、力度和声音，掌握弱起小节、换气记号、反复跳跃记号等技巧，以培养音乐表现力和激发表演欲望。通过创编手势舞和歌词，提升学生的音乐创编能力。
02
教学理念：
本课程以唱歌教学为主，围绕音乐家主题和音乐会活动，让学生通过主动的视、听、唱、演体验音乐情绪，学会富有感情地演唱。随着技能的提升，学生将尝试创作歌词，并进行合作学习，旨在激发学习兴趣和培养创编能力。
03
教学要领：
《我是小小音乐家》是一首F大调、四二拍的乐曲，包含五个乐句。通过聆听，学生需识别乐句间的相似与差异。前两个乐句旋律相同，歌词不同；第三和第五乐句旋律相近，但结尾旋律有所变化。将相似乐句对比学习，可提升教学效率。
04
课程价值：
培养学生的自我探究能力，鼓励他们独立发现和解决问题。通过创编活动激发学生的创造力和主动性，使他们积极参与课堂并增加趣味。同时，注重音乐创编能力的培养，通过小组讨论和听辨编活动，激发学生主动学习，增强他们的主体意识，使学习过程既快乐又主动。
05
结语：
同学们通过《我是小小音乐家》课程学习了弱起小节、换气记号和反复跳跃记号的演唱技巧。课程通过歌词和动作的创编活动，提高了学生的主动参与性，使课堂内容更加生动，帮助学生在轻松愉快的环境中学习并提升技能。
< END >
供稿|高艺
图片、视频|高艺
审核|赵勇
编辑|陈丽娜
石河子第九中学
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