秋风习习，惠风和畅，教育科研正当时。2024年9月24日下午，广东省中小学三科统编教材“铸魂工程”专项课题《小学语文跨学科学习课程开发与实践的研究》开题论证会在陈村庄头小学二楼会议室举行。
出席本次开题论证会的评议专家有广东省教育研究院教学教材研究室教研员杨建国教授、广东省第二师范学院文学院院长桑志军教授、华南师范大学语文课程与教学论专业教授周小蓬、顺德区教育发展中心教科室任毅、陈村镇教育教学研究中心陈宇平主任、教研员李学英副主任，以及课题组成员顺德区教育发展中心小学语文教研员林雪玲老师和来自乐从东平小学、大良实验小学、均安中心小学、伦教永丰小学、陈村庄头小学的老师们共同参与了本次开题活动。
杨建国：研究员（正高三级），广东省教育研究院教学教材研究室教研员，中国教育学会小学语文教学专业委员会常务理事，广东教育学会小学语文教学专业委员会理事长。出版专著《语文口语交际概论》、《基础教育课题研究的方法与实践》、《汉字书法艺术》，多篇论文发表在全国中文核心期刊并被人大复印资料复印，曾参与多种小学《语文》教材的编写、审查；主编或主持过数十种教育厅推荐教辅书目等供全省小学生使用；主持承担多项省、部级课题研究。
桑志军：广东第二师范学院教授，文学院院长，广东省高校教学名师，广东省中文学科教学指导委员会委员，中国报刊学会写作教学专委会学术委员，广东省社科重点基地：粤港澳大湾区语文教育研究中心常务主任，广东省人文社科重点研究基地——母语教育与研究中心主任、广东第二师范语文教育研究中心主任。广东省小语会常务副理事长。2019年、2021年连续两次获广东省基础教育教学成果奖一等奖。
周小蓬：华南师范大学语文课程与教学论专业教授，语文教育硕士导师，华南师范大学教师教育学部特邀顾问。主要从事语文学习心理和语文教学策略及测评的研究。高等教育学会语文教学论专业委员会理事，广东中语会副理事长，全国语文学习学会广东分会会长，广东省高考语文专家委员会会长，华南师范大学首届基础教育工作室主持人，全国教育硕士优秀导师，教育部教育质量监测中心专家。曾任香港公开大学语文教育硕士导师。主编了《语文学习心理论》、《中国语文教育发展史》、《中学各类作文评价指引》、《中外母语教学策略》等教师教育用书近十部，统编高中语文教材的编写者。
会议由陈村镇庄头小学副主任骆丹丹主持。在骆主任热情洋溢的介绍中，在大家经久不息的掌声里，我们开启了本次会议的第一项议程：由广东省教育研究院教研室杨建国教授宣读并颁发立项通知书。当课题主持人杨倩桢校长接过立项通知书的那一刻，对于课题组来说，这不仅仅是一份荣誉和喜悦，更多的是沉甸甸的责任与肯定。
紧接着是会议的第二项议程：由课题主持人——庄头小学杨倩桢校长作第二批广东省中小学三科统编教材“铸魂工程”专项课题《小学语文跨学科学习课程开发与实践的研究》开题报告。杨校从课题的研究背景、概念界定、研究目标、研究内容、研究方法、研究计划及预期成果等多方面对课题进行了详尽的汇报。
该课题聚焦当前小学语文教育领域的热点问题之一——跨学科学习，并立足我校实际，牵手联动乐从东平小学、大良实验小学、均安中心小学三所区内的优质学校共同开展研究，致力于构建小学语文跨学科学习的新课程体系，促进区域教育整体联动，实现优质教育资源的共建共享，从而辐射带动我校教学水平往更高台阶迈进。
随后，专家们对课题进行了深入评议，并对其整体设计给予了高度肯定。专家组一致认为，本课题选题得当，能紧扣课程改革和素质教育的理念，研究思路清晰，研究方法灵活，研究目标和研究内容之间逻辑紧密，连贯性强，奠定了课题后续研究的坚实基础。
专家组在给予高度评价的同时，也提出了指导性的建议。周小蓬教授提出，跨学科教学要考虑“跨”的学段，应该根据每个学段的特点去设计和铺排，不仅要跨出梯度，更要跨得有趣，跨得科学。
杨建国教授则表示，语文跨学科教学要在实践中落到实处，既要“跨出去”，更要“跨回来”，要在立足语文教学的基础之上，去探寻与其他科融合的技巧与方法。
而桑志军教授则认为，跨学科的研究范围不要过于宽泛，而要追求“小而精”，研究的重点应该落在内容和评价上。
专家们的建议有高度，有广度，更有深度，为课题后续的研究指明了方向，奠定了基础。
认真听取专家的建议之后，课题主持人杨倩桢校长再次对各位专家的莅临指导表示感谢，同时表示，在未来研究过程中，课题组将进一步完善课题的组织形式和研究路径，扎实、有序地开展课题研究。
课题组成员顺德区教育发展中心小学语文教研员林雪玲老师表示，她对课题的研究充满了信心，因为课题组在前期已经围绕“跨学科学习”做了大量的准备工作，也积累了相当多的经验与资源，她坚信课题组必定能攻坚克难，最终收获累累硕果。
最后，陈村镇教育教学研究中心陈宇平主任也发表了讲话，他对本课题寄予厚望，希望课题组能充分发挥示范引领作用，并辐射带动陈村教研的新发展。
启智开篇，研思并济。此次开题论证会，帮助课题组成员进一步明确了课题研究的目标和内容，理清了研究思路，指明了研究方向。课题组定会结合专家们的指导意见，以严谨的态度、科学的方法，深耕细作，勤勉探索，以更加饱满的热情，更加扎实的研究为教育科研谱写新的华章！
撰稿：植金桂、骆丹丹
摄影：梁钜华、何炜彬
编辑：骆丹丹
审核：杨倩桢、骆丹丹
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