聚焦常态教学
赋能课堂提质
为精准把握新课标实质，更新教育新理念，探索基于数学学科核心素养的课堂教学模式，全面提高教育教学质量，进一步促进教师的专业成长，10月30日和11月18日，开封市大厅门小学数学组开展了常态化教研活动。
课堂展示
六年级数学《分数解决问题》
执教人：曹海霞
曹老师的这节复习课，是一堂实效性强的、结构完整的亮相课。体现了复习课的特点，以练为主。曹老师首先对分数解决问题的策略做了简单的反思与回顾，再进行练习。练习的设计具有启发性和思维的价值。练习题也非常具有层次性，从基础练习到提高练习。整节课练习形式多样、题型设计科学，知识对比训练扎实。
三年级数学《几分之一》
执教人：李伟红
李老师执教的《认识几分之一》思路非常清晰，教学环环相扣。教学方法得当、目标落实到位、课堂具有实效。这节课是学生第一次接触分数，相对于整数来说、无论从意义还是读写法都有很大的不同。李老师在教学时充分考虑到学生的年龄特点，整节课以活动贯穿于教学始终、给我们呈现的是一节活泼灵动的课堂。
切片诊断
《课堂结尾》切片诊断
六年级组的赵静老师针对研讨课中的课堂结尾进行切片诊断。赵老师从课堂结尾的意义、课堂结尾的重要性、课堂结尾的类型出发，结合曹老师的课堂展示、名家徐长卿老师的课堂结尾为案例进行分析，总结出课堂结尾的诊断标准。让全体老师对课堂结尾有了清晰的认识。
《课堂预设与生成》切片诊断
五年级组的许亚琴老师对课堂预设与生成进行切片诊断。许老师从预设与生成的含义，作用入手，深入浅出的介绍课堂预设与生成之间的关系。以典型案例为基础进行分析，让老师们了解应当如何更好的应对预设与生成，使课堂教学更加精彩。
评课研讨
课后进行了评课活动，听课的老师进行了畅所欲言的交流。大家各抒己见，充分肯定了课堂的优点，也指出了不足之处，真诚的提出了自己的教学设想。此次活动，每位教师都有思有所得。
本次教研活动不仅为教师们提供了一个互相交流、探讨、展示自我风采的舞台，也切实提高了教师们的教育教学水平和专业素养。在今后的教研中，我们将继续秉持“以研促教、共同成长”的理念，继续深耕课堂，对标数学新课标，让核心素养落地生根。
图 文|数学组
编 辑|李伟红
一审一校|李 想
二审二校|程阿丽
三审三校|岳朝凤
