最近二宝总觉得玩的时间不够，没时间玩，可是在我看来她有大把大把的时间玩。之前说了很多，都不管用，我试试反其道而行之，把学习和玩挂钩，看看效果咋样？
今天下午古筝课后接到二宝，我问了二宝一个问题，学习是为了什么？二宝一开始说不知道，我说你再想想，
二宝说学习是为了将来考个好大学，
我继续问你为什么想考个好大学呢？
二宝说将来有个好工作?
我问你为啥要有个好工作呢？
二宝说好工作能挣很多钱，
我问你为啥要挣很多钱?
二宝说我挣很多钱能养家啊，
我说哇，你真有责任感，妈妈为你骄傲。如果你挣得钱足够多你还想干什么？
二宝说我可以带着家人去旅游，出去玩，我说嗯嗯，那从这个角度来说学习最终就是为了玩，为了玩的更好对不对？
二宝说嗯，我说玩这个字怎么写，
二宝说王字旁一个元，
我说对，元代表什么?
二宝说代表什么？
我说人民币的单位有什么?
二宝说元角分，奥，我知道了，元代表钱，
我说你真有智慧，元一方面代表钱，元旁边是王，这个王代表啥?
二宝说不知道，
我说王是啥意思？王是啥?古代是指皇帝，皇帝是老大，是首领，对不对？
二宝说嗯，
我说那这个王是不是说要玩就玩好的，玩的高级点，那你要想玩的好，玩的高级，首先你要有什么?
二宝说要有钱，
我说对，怎么才能有更多的钱?
二宝说学习，
我说对，但是学习不仅仅指学习课本知识，还包括学习各种技能，当你拥有的知识和技能越多，你就能挣更多的钱。此时我脑中出现陈老师讲的值钱思维，我说你知道为什么咱们有更多知识，就能挣更多钱吗？
二宝说因为值钱，
我说是的，这是不是陈老师在实操班给你们讲的?这么久了你还记得，你记忆力真好，
二宝说他讲过吗？我知道他在开玩笑，
我说嗯?不记得了吗？咱们回去翻翻笔记再复习一下，
二宝说笔记找不到了，哈哈哈哈……
不管效果如何，这波操作至少强化了她把挣钱思维转换成值钱思维的认知。
学习是个潜移默化的过程，她现在才二年级，需要慢慢引导 ，不断强化，不着急不着急。
