作为家长
你是否有提笔忘字的烦恼
不止家长
学生的汉字书写能力也在普遍下降
读小学四年级的小旋
字写得像蚯蚓爬行
四年级开始使用圆珠笔
在写了错别字后他总是用笔划掉
作业本上常出现大片涂改痕迹
“字如其人”
如何让孩子写一手好字？
我市多位一线教师现身说法
“有些孩子是在幼儿园学习了握笔和书写，但年龄太小握笔力度不够，就不能用正确的握笔姿势去书写。”十堰市京中实验学校语文组教研组长、一年级（1）班班主任江蕴琦说，还有一些低年级段学生是家长在入学前教授了握笔、写字姿势，但也达不到正确的书写姿势。
市实验小学书法课上，老师对学生书写姿势进行纠正。
“当前中小学汉字规范书写教育状况不容乐观。”茅箭区中小学教学研究中心书法教研员龚明表示，长期书写坐姿不规范会导致脊柱侧弯和“小眼镜”，影响到孩子们的健康发育。握笔行笔不规范会致使书写零乱甚至错误百出，书写不规范会严重影响书写艺术性的发挥和提升。
市东风五中一线语文教师柳瑶告诉记者，小学阶段学生没有形成正确的书写姿势，到了中学阶段纠正起来会更困难。
柳瑶说，中学阶段书写量比小学阶段大很多，各班老师看到学生书写姿势不正确时也会纠正，但更多时候养成正确的书写习惯得靠学生自己，“书写量一大，专注于书写内容时，学生们就不那么注重书写姿势了。”
记者采访多位一线教师了解到，书写不规范的现象在小学高年级段和中学阶段比较普遍。
东风52小学书法作品展示。
在小学高年级和初中学校采访时记者看到，有些学生记录笔记书写潦草，甚至有些学生在写简单结构的汉字时还存在笔顺不规范的情况。如一位中学生在写“医”这个字时，是先写好外框“横”“竖折”最后写中间的“矢”；而正确的笔顺为先完成半包围的外框“横”，再写中间的“矢”，最后完成外框的“竖折”。
“低年级段书写情况较好跟使用铅笔书写、橡皮修正有关。”江蕴琦解释道，三年级以后使用钢笔或中性笔后书写不规范、潦草不如铅笔书写修改容易，而且脱离“田”字格书写后学生写字容易“放飞自我”。
9月30日，教育部办公厅印发《关于进一步加强中小学规范汉字书写教育的通知》（以下简称《通知》），提出要培养学生的良好书写习惯、提高学生规范书写水平、传承优秀汉字文化。
《通知》明确提出，各地各校要多措并举，逐步解决规范汉字书写师资不足问题。那么我市中小学目前的情况是怎样的呢？
记者走访发现，大部分公办学校普遍缺乏专职的写字课教学教师，很多学校的写字课由语文老师兼任，学校的写字教育也基本与语文课融合在一起，没有设置专门的写字课。
而私立学校在专职写字课老师配置和写字课的开课情况上相对较好。京中实验学校就配置有一名专职写字课、书法课教师，且该校一至六年级全体学生每周保障一节书写课。
目前，公办学校缺乏专职写字老师的情况也在逐步改善。记者了解到，在茅箭区2024年新招聘的教师中，就引进了一名毕业于湖北美术学院书法专业的教师，这名新教师现在东风52小学专职教授书法、写字课。
东风52小学书法作品展示。
对于中小学生来说，书写是立足社会的基本功之一。采访中，很多教育工作者表示，虽然现在手机、电脑打字输入比较普遍，但提笔书写一笔一画才是见真知的时候。
规范书写
不仅是落实《通知》的具体要求
更是培养学生热爱汉字
热爱汉字文化、坚定文化自信
的重要举措
应当引起学校、家长、社会的重视
来源/十堰日报社教育周刊记者 王聪骢
编辑/ 宋雅璐 责编/张贞林 终审/徐正国
