创记录！14125人！

房县教育局按照“边探索、边实践、边提升”的工作思路，积极推进党组织领导的校长负责制、18所中小学校基层党组织换届，以及21所学校制定配套党组织会议、校长办公会议工作规则，初步实现党组织领导的校长负责制全覆盖。以《新教师培养三年计划》为目标，全面优化教师结构、提升教师政治业务素质。

积极探索大思政育人格局，扎实开展“两节一会”（体育节、艺术节，德育工作现场会），“两活动一评选”（研学旅行实践活动、劳动教育活动，新时代好少年评选），促进“体育、艺术2+1项目”健康发展，形成“1+N”（生活服务劳动+学校特色劳动实践课程）劳动实践课程。以省级重点课题《房县红色资源的开发与运用》为引领，形成全县红色文化德育教育特色。

抢抓新一轮课程改革和中考改革契机，从课程改革、教师培养、常规教学、教学评价、优化作业设计等方面规范教育教学工作。每年筹措资金70万元，组织学科骨干教师编制初中导学案，免费发放给学生，有力地促进了“双减”工作。加快推进教联体建设，全县义务教育教联体建设乡镇覆盖率达100%。

下一步，房县教育局将在加快教育内涵发展、健全教师培育培养机制、提升教育教学质量、增强教育服务经济发展能力等方面凝心聚力、苦干实干，为教育强县、乡村振兴贡献力量。

竹山县以立德树人为宗旨，以课程改革为抓手，以优质均衡为目标，创新教研思路，加速教研转型，用“三个力”绘出竹山教育教学高质量发展的“三个美”。

聚焦“大思政”，在立德树人上发力，绘出教育和谐发展之美。探索实施德育铸魂、智育提质、体教融合、美育熏陶、劳动促进“五大行动”，推进“大思政”建设。连续7年全学段、全学科开展德育教学案例和视频课例评选，共征集作品近2000篇，择优编印德育教学案例集，向学校印发1000多册。

聚焦“新课标”，在课程改革上着力，绘出教育良好生态之美。以新课标为准绳，以核心素养为导向，通过抓竞赛、抓课题、抓评价，推动课程改革走深走实。连续14年开展“课内比教学”活动，竞赛主题和形式根据各学科教学中的痛点、难点来定。坚持以“研”助课改，上学年全县立项课题95项，结题41项，创历史新高。不断丰富评价内容，三至六年级增加实验操作能力考核，规范组织中小学体育与健康、艺术、劳动等课程质量测评。

聚焦“深教研”，在优质均衡上聚力，绘出教育优质均衡之美。组建协作型教联体18个，全力推进教联体内教育教学活动“五同步”：管理计划同步、教学进度同步、教学研究同步、课程建设同步、学业评价同步。创新组建“教研员+学科中心教研组成员”为一体的视导团队，基本实现学校、教师、学科、教学常规检查全覆盖。

近年来，十堰市第一中学坚持“育人为本、师生共进”的办学理念，逐渐形成完善有序的管理格局、独特的学科建设体系和良好的育人文化氛围，教育教学质量显著提升。2024年高考，学校特控线过线1068人（不包括体育艺术生)。

学校科学制定“三年一体化”学科建设规划，学段规划、模块规划、单元规划、学科活动规划、考试与心理调节规划等有序无死角。深耕精耕课堂主阵地，立体开展研究课、示范课、“同课异构”竞赛课等，打造有效、有趣的高效课堂。围绕“高原”和“高峰”计划，2024届高三备考增加“一轮复习考点过关规划”，让教师人手一个考点“沙盘”；增加“周测考点细目规划”，让师生心中有纲，“以考代练”提质增效；增加“一生一案辅导规划”，打破班级界限，发挥学科组教师综合优势，确保学生辅导措施明、接地气、有实效。依托“一课一研”教研模式，开展常态化练兵比武，搭建教师互学互鉴的平台。在师生同做高考真题的基础上，常态化开展高考真题研究专项教研成果展示活动以及高考真题研讨区域联动活动。

学校把品格优良、能力突出、视野开阔、身心健康、全面发展确定为尖优生培养的目标，采用“一月一学科、一生一方案”个性化培养策略，教师采用集中优势兵力兵团化培优模式，优势互补，精准施策，稳步提升。

自去年合并组建以来，湖北汉江技师学院始终把党的政治建设摆在首位，坚持党建带团建，建设“清廉学校”。确定教师能力素质提升、学生常规管理、心理健康教育等12项重点工作，巩固“双优”建设成果，促进学校高质量发展。学校围绕十堰绿色低碳发展示范区建设和“一主四优多支撑”产业布局，整合40个专业为汽车、智能制造、财经商贸旅游、现代农业等8大类31个专业。2024年新开设运动训练、园艺技术、中餐烹任与营养膳食等3个专业，为学生拓宽成长成才通道。

学校实行集体备课、推门听课制度，努力提高教研教学质量。积极承担省、市重点课题研究，形成了一批有影响力的科研成果；鼓励专业教师深入生产车间、田边地头，开展科技攻关和科技服务，形成有价值可推广可复制的科技成果。在2023年湖北省“中银杯”职业院校技能大赛中，学校总成绩位居全市中职学校第一；在2024年全市中职学校教学能力和班主任能力大赛中，学校获得5个一等奖、10个二等奖和6个三等奖。打造“五爱五立”德育品牌，即：爱党、爱国、爱校、爱岗、爱生，立志、立业、立位、立家、立身。通过“党建引领+思政课程+课程思政+社会实践+文化建设+实习实训+创新创造”形式，上好“开学第一课”和“放假最后一课”，让学生在潜移默化中受到熏陶和感染。

近年来，十堰市东风铁路学校加大教师培养力度，着力锤炼“眼里有光、心中有道、手里有术、脚下有路”的高素质教师队伍，推动学校高质量发展。最好的教育，莫过于以身作则。学校领导班子4人中，有3人担任毕业年级把关教师，15名中层干部全部在一线岗位、关键学科中任职。不少干部身兼教师、班主任、年级主任等多个职务。

学校先后完善《绩效工资分配制度》《职称评审（年度考核）细则》，新制定《教师调代课办法》《托管工资分配方案》《增量工作管理办法》等制度，让老师清楚地了解“我该干什么”“我要怎么干”“干好了怎么样”，为教师成长指明了方向。

学校建立以年级、学科为单位的目标管理考核体系，创新携手共进、资源共享的工作方法，制定领导蹲点、干部包班的工作制度，将每一名领导、干部、教师分配到班级，全面负责该班的应急、安全、质量、纪律等工作。

温暖的人文关怀激发了教师的主人翁意识，让教师安心教书、静心育人。学校大胆使用优秀青年教师，让他们在领导岗位上经风雨、见世面，在实践中长才干。同时，学校在各项工作中尽量少开会、开短会，少指示、多做事，少批评、多鼓励，增强教师自信心。搭建家校共育平台，让家长从内心尊重老师、理解教育、支持学校。

十堰市重庆路小学坚持立德树人根本任务，布局以体育人新格局，大力创建“一校多品”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”体育大单元教学模式，努力让每一个孩子都能掌握一门运动技能，促进五育融合。目前，学校有36个种类、81个社团和12支学生专业队伍，实现了文体技能全覆盖。

学校有一支关爱学生、护航成长的志愿者队伍，叫阳光心理小分队。老师们边工作边创新，用心理小游戏让孩子们认知情绪，达到团体辅导的目的。渐渐地，这种辅导成为每周四的固定课程“心灵早操”。此外，该分队根据树洞童话故事建成“树洞爷爷信箱”，对学生的心理健康进行针对性辅导。目前，该分队“心灵早操”持续开展100余期，“树洞爷爷”累计收信600余封。学校立足自身实际，把美育与德育、智育、体育和劳动教育相结合，激发学生艺术兴趣和创新意识，逐步形成“发现美、参与美、创造美、成就美”的美育工作新模式，连续开展四届“指尖上的美好”校园文创艺术节。

作为铸牢中华民族共同体意识示范学校，该校连续两年把民族团结教育与“六一”儿童节结合，举行校园民族文化节活动。各种民族的特色体验活动，不仅给孩子们带来了欢乐，也在他们的内心播下了民族团结友善的种子。