这是一个具有里程碑意义的时刻
11月19日
十堰市特殊教育资源中心正式成立
近年来
我市高度重视特殊教育发展
推动适龄残疾儿童少年
义务教育阶段应安置尽安置
逐步规范送教上门、随班就读工作
促使每一位残疾学生更好的发展
十堰市特殊教育资源中心成立
意味着
我市特殊教育事业
迈入了一个新的发展阶段
对于统筹推进
全市融合教育与特殊教育发展
具有十分重要的意义
（一）在市教育局的领导下，统筹全市特殊教育科研工作改革与发展，切实保障残疾儿童少年入学接受教育，提升特殊教育普及水平。
（二）为市域内承担随班就读、送教上门、融合教育教学任务的教师提供业务培训，组织开展涉及普特融合、特殊教育的教学评赛、教育教学案例、论文征评，组织教研教改及校本课程开发指导工作，促进我市特殊教育创新发展，为教育行政部门提供决策咨询服务。
（三）对全市普通中小学随班就读、融合教育工作进行巡回指导和检查评估，摸清随班就读学生底数，建立随班就读、融合教育工作考评机制，提高特殊教育质量。
（四）指导各县（市、区）特殊教育资源中心、资源教室的使用和管理工作。指导县（市、区）特殊教育资源中心、资源教室、乡（镇）中心校、普通学校开展重度残疾儿童“送教上门”工作。
（五）定期组织全市特殊教育教师开展教学研究活动，加强科研工作，对随班就读、送教上门、融合教育、教育教学、康复训练等工作中的热点、难点等问题进行研究。加强国内、省际、校际联系，搭建交流平台，总结与交流特殊教育工作经验，推广特殊教育工作成果。
（六）积极联系儿童医学、康复心理、特殊教育等领域专家，组织开展特殊教育培训、咨询、指导及服务工作。
（七）加强残疾儿童家长、残疾学生的辅导、咨询工作。为普通学校承担特殊教育的教师和其他有特殊需要的学生、家长提供咨询服务，帮助教师、家长解决教育过程中的实际问题。
（八）配合各级残疾人教育专家委员会，做好残疾儿童少年教育评估安置工作。
（九）建立特殊教育学校教育教学资源库，为普通学校教师、家长及特殊教育学校教师提供特殊教育信息、特殊教育政策、特殊教育理论知识、特殊教育研究的最新成果。
十堰市特殊教育资源中心
的授牌成立
激励着十堰教育人
为实现真正的教育公平而不懈努力
来源/十堰晚报记者 刘成臣 通讯员 谈丽 瞿萨
编辑/ 宋雅璐 责编/张贞林 终审/徐正国
