综合实践活动课
研究性学习方向
为更好促进新任研学授课教师的专业成长，提高教师业务水平和授课能力，确保新学期课程顺利开展，贵阳市第二实验中学联合春禾公益组织召开了2024学年研学教师的授课实操培训，活动地点位于贵阳市第二实验中学未来方舟校区录播室。
罗卫东老师
活动第一项由贵阳市第三实验中学春禾志愿讲师罗卫东老师带来关于综合实践活动课程中研究性学习方向的讲座，罗老师首先从综合实践课程的背景出发，同老师们分享他总结的综合实践课程实施方案与课程目标。随后，罗老师强调了综合实践课程中的新型师生关系，教师不再是“权威的发布者”，而是一名组织者、参与者促进者和倾听者。紧接着，罗老师整理出综合实践课程的内容选择与组织应遵循的原则，并总结研究性学习的选题类型以及进行流程。最后展示“晏老师将舞蹈带进校园”、“段勇岗老师自制电磁感应”、“周建仁同学建立红糖厂”等具体应用案例视频，让老师们体会到了科学性研究的丰富有趣、新颖鲜活，启发老师思考：如何将所学知识应用到综合性课程中？
熊燃老师代表小组上台分享课题
在课堂实践环节中，罗老师首先让老师以小组为单位，代入学生角色，每人提出设计一项依托于自己学科的研究课题，交由其他小组以学生和教师的角度多维度、多方面进行点评，老师积极参与讨论活动。每个小组听取建议，并充分考虑课题的可行性和实施方向，从多课题中选取最为合适的课题，并制定完整的研究方案。其他小组对确定课题在落地实施过程中可能面临的困难分析和评估，共同制定相应的应对预案。通过以上实景模拟流程，不仅引导老师们制定出符合要求的研究课题，还帮助其更好地理解实操中学生的需求。
活动第二项是春禾工作人员许锦涛老师总结今天的培训内容，许老师抛出“今天课程感受最深的一个词”、“三个词概括你认为的研究性学习课程”、“你打算怎么开展后续课程”这三个问题，促使老师更深入地思考和理解所学的知识或内容，帮助他们更好地记忆和应用。随后，许老师对回答内容进行整合，老师们对今天所学内容形成更全面和系统的理解。
通过本次研讨活动，到场的教师们纷纷表示受益匪浅。研究性学习培训不仅让老师们收获了许多宝贵的经验和知识，对今后的课堂教学也有了更具象化的指引方向。此外，通过系统的培训，教师可以学习到科学研究的方法和技巧，提高自己的研究能力。其次，研究性学习课程还可以帮助教师深入了解学科前沿和最新研究动态，提高自己对学科知识的把握和理解。在今后的教学实践中，进一步增强以学生为主体的意识，落实好发展学生核心素养的培养目标，为学生提供更好的教育教学服务。
文章来源丨贵阳市第二实验中学 廖漫华
撰稿丨廖漫华
排版丨张与兰
审核丨刘诗方
