汇聚权威教育专家、知名教师
聚焦新高考命题改革
精准把握思想与规律
吸引来自广西，河北，河南，湖北，湖南等
多个省市
800余名教育工作者
8月18日
语数英三学科新高考命题及趋势分析会
在莒县召开
北京师范大学出版集团项目部主任魏天飞主持会议
本次活动由《中国教师》杂志、《高中数理化》杂志、《教学管理与教育研究》杂志、莒县教育和体育局主办，五三研究院协办，《高中数理化》杂志、《新课程教学（电子版）》杂志、《生物学通报》杂志提供学术支持，北京五三图书有限公司提供技术支持。
姜钰在致辞中表示，党的二十届三中全会对深化教育综合改革作出了重要部署，在教育改革的全局下，我们举办此次会议，旨在与大家一同聚焦高考改革，深入研究和精准把握新高考命题的指导思想和命题规律，解决语数英三个学科高考备考中存在的重点和难点问题，切实提升教师专业素养。
焦广良介绍了我县历史文化底蕴及教育发展取得的亮眼成果，在高质量育人理念的阐述中分享了高中教育的发展思路与培养链条，期盼以本次会议为契机，引燃我县研究课标、研究高考的燎原烽火。
王尚志在致辞中表示，新一轮课标修订聚焦“教-学-评一体化”思考，将注重“学会”转为注重“会学”，让能力伴随学生一生，他希望老师们在思考高考问题时，要与日常教学、学生学情有机结合起来，功夫不能只在高考，要重视日常积累。
王尚志：普通高中数学课程标准研制组组长；首都师范大学教授、博士生导师；教育部数学教学指导委员会委员。
王尚志从“教-学-评一体化”的思考出发，指导教师在日常教学过程中要不断发现、提出问题，不断分析、解决问题，不仅会做高考题，更要会命制高考题。在平时的教学过程中，要引导学生深入思考理解，不要被某一知识点束缚，要综合理解数学概念。在新高考应对策略方面，他指出，高考是对完整体系综合认识的考查，功夫要下在日常，了解高考的不变要素与变化因素，调动学生的积极性。
李劲松：北京市特级教师，北京市数学学科带头人；人教B版教材和教师用书核心编写组成员，北京市学业水平考试命题组成员，教育部“中小学数学建模实践研究”高中项目组副组长。
李劲松从“高考数学试题始终有套路”“高考数学试题一直反套路”“高考新定义试题解题攻略”“有生命力的高三数学课堂”四个层面作深度报告，提醒教师在教学过程中要将数学归纳法与反证法讲透彻、讲明白，让优秀的老师与优秀的好题相结合，共同打造有生命力的课堂。
何郁：北京市特级教师、正高级教师，统编本高中语文教材和教参编写者之一，统编本高中语文教材培训主讲教师之一，国家中小学语文教材重点研究基地特聘研究员，全国中语会学术委员，《语文建设》特约编委，曾获全国第三届金近儿童文学奖报告文学奖，全国第九届“文学教育名师”称号，出版有《中国古代哲学十五讲》《文天祥传》《老人与海导读》《批评与建设：高考作文研究》《高考作文十八讲》《在有用与无用之间》《以骨头为师》等专著多部。
何郁以《普通高中语文课程标准》为纲领，解读了高考改革与语文课程标准之间的关系，从基本内容出发，结合高考试题选材和高考命题导向两个角度，重点强调了“立德树人”的教育目标是如何在高考试题中得以实现的。他结合《中国高考评价体系》，以近几年新课标卷和全国卷的真题为例，剖析高考命题中凸显的语文学科规律，对高考命题和考查重点进行了具体分析，为老师指明了下一步教学的努力方向。
陈魏俊：文学博士，北京市语文学科骨干，高级教师。从事基础教育10年，高校任教5年。近年任区兼职教研员，参加语文高考阅卷工作及参与校级和区级语文测试命题工作。发表论文20余篇，出版教材及专著5部。主持和参与北京市级课题4个，区级以上课题6个。主要研究方向：整本书阅读及思维教学，SOLO理论及布卢姆认知目标理论在语文教学中运用。擅长中国古代经典名著教学研究及古文字与出土文献研究。
陈魏俊基于语文学科特征及思维能力视角，对近五年全国卷I思维能力测试点进行了系统梳理和分析，指出2024年全国卷I思维能力测试点与考试院公布的语文学科核心能力与必备知识高度一致，需要进一步重视高考评价体系对语文教学的指导作用。她援引布卢姆的认知学习领域目标分类，对语文高考试题考查的理解、运用、分析、评价、创新等各项能力进行了详细解析，利用语文学科认知能力测评反馈表、认知能力分类数据统计帮助师生发现问题，助力思维能力提升。
常玉梅：山西省教科院高中英语教研员，山西省师范大学硕士生导师，山西省中小学外语教育学会副秘书长，全国基础外语教育研究培训中心常务理事。
常玉梅从课程性质、课程理念、课程目标、课程结构、课程内容等方面详细的解读了新课标，让与会教师对新课标有了更清晰的认识，她指出，高考改革是一个系统工程，需要从多个方面进行改革和创新，要重视课标对教材使用，对教学，对高考的指导作用。
陈新忠：北京教育科学研究院基础教研中心英语教研员，教育部普通高中英语课程标准修订工作组专家，中国教育学会外语教学专业委员会理事，中国基础教育外语测评研究基金专家委员。北师大版普通高中教科书《英语》修订组成员，多年参加北京市的高考命题及评估工作。
陈新忠借助高考英语试题，通过典型例题分析，解析了高考英语新动态，针对性的提出了备考策略，理论与生动案例相结合，帮助与会教师明确了高考命题和科学备考的方向。在整个讲座中，他提到的最多的一个词是“阅读”，如高阶思维阅读、群文阅读、真阅读、屏幕阅读、纸质阅读等，引导英语教师重视阅读对于英语教学和备考的重要性。
各分会场中，与会专家站在新高考命题的高度，为学科教师奉献了一场场思想前瞻、理论深邃、内涵深刻、内容丰富、指导精致的精彩报告。专家们理论功底深厚、教学经验丰富，报告内容既“高大上”，又“接地气”，一方面着眼于高考真题的命题特点、命题形式、命题技巧、命题规律，为教师研究高考真题提供了全新的思路和可贵的借鉴；另一方面，把高考研究与课堂实践有机结合，专家们从备考思想的转变、备考方向的选择、备考策略的规划、备考环节的优化、备考实效的提升、备考评价的完善等角度，为2025届高考备考提供了方向标和路线图。
来源：爱莒县
