目 次
耵聍遗传学案例及其应用/江杰 倪娟（1）
脊椎动物一些重要形态特征出现机制的研究进展/王泽轩 张容淼 张淑萍（5）
腔棘鱼偶鳍运动功能的考证/顾孝连（9）
基于心智模型进阶的导引式建模教学研究/詹琪芳（11）
基于真实科研情境的高中生物学专题复习——以“经典遗传学与分子生物学技术综合应用”一节为例/刘宏哲（15）
基于概念化教学的“细胞凋亡是编程性死亡”的教学设计/王君 胡景瑞（21）
“例析内环境的稳态与调节”复习课教学设计与实施/赵守环（25）
基于“教-学-评一体化”的初中生物学教学探索——以“真菌”一节为例 / 杨韶帅 冯明董（29）
基于真实情境创设的“免疫调节”专题复习/郑晓璇（32）
落实实践育人理念，促进学生素养发展—— 以“细菌和真菌”为例 /尹瑞坚 沈杨 潘 青（36）
强化学生概念理解，促进科学思维提升——以“植物细胞工程”复习课为例 /徐琳 田树青 柳忠烈（39）
基于主动学习的 MEA 高三生物学二轮复习策略——以“酵母菌和大肠杆菌”为例 /康央 史兼华（43）
简易教具在“绿叶中色素的提取与分离”实验中的应用/杨俊生 周永琴 祁万丽 梁正龙（47）
“动物运动的形成”一节实验的改进与创新/刘晶（50）
基于“跨学科-项目式”模式的教学实践——以“赏盐湖风光，思生态开发”研学活动为例 /许静（53）
基于 5E 教学模式的单元整体教学设计——以“基因的表达”为例 /段珅 夏宏菲（57）
促进生物学学科核心素养发展的观鸟社团实践探索/黄颖滢 陈依灵 黄欢 黄易 陈学梅（61）
基于项目式学习的“人体生命活动调节”教学设计/张瑾 祁文娟 解金辉 马洁 魏茂玲 刘寅（64）
“调查农田生态系统的能量流动情况”的探究实践/张志祥 陈鑫瑶（68）
StEMT 理念下基因工程单元教学设计——以“培养转基因荧光细菌”为例 /王美军（72）
光合作用科学前沿专题一轮备考复习探究/和渊（75）
高考“引导教学”功能的探究/李福荣 甘月星（79）
生物进化相关表述中的“目的论”辨析/陈世龙 吴燕燕 李德红（82）
“细胞的生命历程”生命观念的落实和评价/羊垂功（87）
基于课程标准的教师阅读学习与实践途径探析——以初中科学为例/沈伟云（91）
好文推荐
好课推荐
本期特邀《生物学通报》编委、资深审稿人，长期从事教研及教师培训工作的王薇老师，以多年为《生物学通报》审稿的心得体会，引用大量实际案例，与教师观众们分享教学论文写作能力提升技巧。
