回
忆
录
memoirs
大家好,我是小外AP2024届毕业生陈文达。在2023-2024申请季中,我有幸获得了英国剑桥大学自然科学的录取和怡和全额奖学金的录取。
随着激动慢慢散去,回顾我高中学习的经历,我认为有那么两个点让我特别自豪。
第一,我一直坚持自己的梦想,很早就确定了专业的方向。
我的兴趣方向从幼儿园时的天文逐步转到天体物理,再到小学四五年级时对物理产生了很强的兴趣,从那时开始,当一名物理学家的梦想就已经在我心里确立下来。
下面这张图基本都是我小学五六年级时买的书。我当时写完作业后的娱乐就是看这些书,觉得读起来挺好玩的。里面的内容我虽然无法完全理解,但是一边看文字一边看一些示意图,也能勉强理解部分书里的内容。
我从中学到了很多物理学有趣的现象或者猜想,比如钟慢/尺缩效应、双生子佯谬、薛定谔的猫、双缝干涉等。
小时候买的书
转
折
点
但是,初中的时候,我遇到了巨大的学习障碍。重复地练习着为了考试而设计的题目,为了复杂而复杂的题型让我找不到学习的意义。也就是这时,我萌生了选择国际课程,出国读书这条路。
AP体系的课程没有过于复杂的题型,而是把时间放在不断学习新知识上,这正是我喜欢的学习方式。我终于可以知其然且知其所以然了。每次学到一个新知识点我都会很兴奋,不禁好奇下一个知识点会是什么,而AP课程体系的“量大但不复杂”的特点正好保证了学习过程的快节奏。于是乎,在不断的“学习——引发好奇——学习——引发好奇”的循环中,我真正做到了寓学于乐。
部分笔记,高三时学完了AP微积分,又在兴趣引导下去自学的线性代数
除了学术方面的学习,我也有机会把我对物理以及自然科学的热爱落实到生活中。
日常生活中,我观察到伪科学的泛滥,便在高二的DS课中,和小组成员们深入到学校旁边的小区通过海报以及面对面对话的方式破除伪科学。
平时与家长同学的聊天中,我注意到阴谋论的广泛传播,于是在AP Research项目中用了一整年的时间对此做了深入调查。
在课堂和科研项目中,逐渐坚定了自己对物理的热爱。我确定了自己喜欢的就是物理这个学科,喜欢那些优雅的公式。换句话说,我不仅喜欢事实,还喜欢研究为什么。所以我就放心了:我确实喜欢的是真实的物理,而且确实擅长它。
高一暑假的科研论文,关于系外行星探测方法的分析
DS课中,为了破除伪科学做的海报(Amy设计)
第二点,是自己在小外这三年努力做到了“仰望星空,脚踏实地”。这句话是我爸爸在我小学无比膨胀的时候一直对我说的,就是为了让我不要太好高骛远。我是高二下学期才确定申请剑桥,正是脚踏实地让我有了更多的选择权。
在高一踏进小外的一刹那,我就告诉自己,别再去想那些博士时才会干的事儿了,把眼光收回来,先考个好大学,迈出最好的“第一步”。虽然这个初始的目的有些功利,但这也在潜移默化中让我成为了更好的自己。从高一开学的第一天,我就全力以赴。逐渐地,我就养成了精益求精的习惯,不论什么事情都力求做到最好。
在学生会的活动组织的过程中,我也逐渐学会了从更高的角度看待问题。
一开始,我只会在乎一个活动的设计是否够完美。比如我会制定非常详细的时间线规划,保证每个游戏有足够高的可玩性等。但是在不断的工作中发现这些并不能保证活动的顺利进行。但实际上参与者并不能严格地按照这个时间规划行动,导致正常活动不能顺利举行。
经过深反思,我认识到应该更加关注参与体验,以及本身的意义,而不是仅仅是纸面上的规划。在这之后,我再举办每一场活动时会考虑到活动本身能否增进跨年级交流,是否足够易理解到每个人都可以几乎没有门槛地快乐游玩等等。
反思后的活动规划
最后,分享一点关于大学申请的经验。
【文书】
对于申请用的UCAS文书,我和王老师进行了整整16稿的修改,也逐渐明白了什么是一篇好文书:要从自己的思考、认识中展现对专业的热爱,而不仅仅是罗列参加过的学术活动。
PS改了16稿
【笔试】
剑桥的自然科学专业有自己的笔试NSAA(新申请季考试有变化)。我作为物理方向的学生,选择了数学、物理、高等物理三个模块。
我从暑假开始准备NSAA考试,考前的几天里,我遇到自己不懂的就找物理老师们,特别感谢老师们用自己休息时间给我讲题。正是这样充分的准备,我三个模块的笔试成绩均在剑桥申请者的10%到15%左右。我觉得这也正是我虽然面试失利但也能被录取的原因。
作为结尾,愿我们都能在生活中找到梦想;也许遥不可及如宇宙另一端的星辰,但它璀璨的星光会指引我们步步前行。
回忆录
陈文达同学
AP国际课程中心 2024届毕业生
即将就读剑桥大学 自然科学专业
部分录取结果:
英国剑桥大学 QS全球#2
新加坡国立大学 QS全球#8
伦敦大学学院 QS全球#9
多伦多大学 QS全球#21
来源 | AP国际课程中⼼
撰稿 | 陈文达
图片来源 | 陈文达
编辑 | 余星宇
内容审核 | 魏华 ⻢国军 徐佳