课堂之内 l 一张海报,一段视频,我们教孩子对校园欺凌说“不”!

文摘   2024-12-10 16:43   天津  

"How can we create a persuasive antibullying campaign that inspires action and fostersa culture of kindness in our school?"


上周,外教Mr.Gouws在英语语言与写作课(ELC)上提出了一个问题:我们是否能够通过一项充满创意的活动来培养打造友好的校园氛围,进而预防校园欺凌等不良行为的发生?


答案是肯定的。


为了让学生们能更好地理解这个问题并产出有趣的内容,Mr. Gouw给出更详细的说明——


"Through research, persuasive writing, and creative design, they will create materials 

(posters, videos, social media posts, or presentations) to inspire their peers to take a stand against bullying." 


他要求学生们以“STOP BULLYING”为主题,以小组合作形式完成主题海报和视频制作;最后通过课上播放或讲述的方式,让学生们学会面对校园欺凌的正确态度。


Project Steps

海报/视频制作步骤



Step 1: Understanding Bullying

第1步:认识和了解什么是校园欺凌 

观看校园欺凌主题宣传视频,整理校园欺凌的统计数据,学生们会以小组讨论的方式,理解这一名词的含义;


Step 2: Identifying the Audience and Crafting Messages

第2步,确定受众群体、确定海报/视频内容信息

以小组为单位,确定他们将制作海报的主题,如:反对言语欺凌、反对身体欺凌、反对网络欺凌等,小组讨论后,确定海报文字内容、宣传口号等。


Step 3: Designing Campaign Materials

第3步,海报/视频设计、制作

在选定主题,确定海报的宣传口号后,学生们进入海报和视频的制作阶段。


Step 4:Launch and Showcase the Campaign

第4步:展示作品

同学们需在规定时间内提交海报和视频作品,并在课堂上用于展示,简述作品意图。


Step 5:Reflection and Feedback

第5步:获得教师反馈

教师会从究总结能力、说服性写作能力、素材准备能力、演讲展示能力和反思能力五个层面去全面评估学生作品,给予反馈。


同学们制作的主题海报形式丰富多彩


"This project emphasizes understanding rhetorical strategies, developing persuasive messages, and using creativity to promote a critical cause."


通过这节课的学习,同学们不但能巩固英语修辞手法的知识点、练习如何撰写有说服力的海报语言,更能通过收集校园欺凌数据、背景资料以及制作海报和视频这些过程,不断提升对校园欺凌问题的认知。相信通过这节课,他们都将学会如何以身作则,以实际行动去反抗校园欺凌。


校园安全绝不只是一句口号而已。我们会通过多元化的教育形式,守护每一个孩子的笑容,让校园成为学生们成长的乐园。


TFLSAP 编审团队

来源| AP国际课程中心

撰稿| Mr. Gouw

翻译&整理| 丁璐

图片来源| 高一年级学生提供

内容审核| 魏华 马国军 徐佳

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