别样开放日,相伴成长路——人大附二分校小学部家校共育活动

教育   2024-11-22 08:32   北京  


教育共赴,不以山海为远;携手并进,不问来自东西。
为进一步加强家校沟通,凝聚学校、家庭之间的教育智慧,充分发挥家校育人合力,营造和谐健康的育人环境,真正达到家校携手共同培养孩子的目标,人大附中第二分校小学部各年级在这个温暖的小雪节气期间,召开一至四年级的家校共育会,邀请家长们走进校园、走进课堂,感受充满“爱与尊重”的校园温度,体会小学部独特的人文气质与时代活力,了解小学部的教育理念和教学特色,共同见证孩子们的成长,分享教育的喜悦,探讨教育的智慧。

小学部一年级


一年级的家长会不仅是一次简单的相聚,更是家校心与心交流的桥梁,是我们共同见证孩子们成长足迹的美好时刻。

年级组长刘颖老师分享了半学期以来年级组的工作,学校以“爱与尊重”为办学理念,在这里,每个孩子都是独一无二的宝贝,我们致力于提供一个充满爱、尊重与鼓励的学习环境,让每一个孩子都能在知识的海洋中自由遨游,在品德的土壤里茁壮成长。从日常教学到特色活动,每一项安排都旨在激发孩子们的学习兴趣,培养他们的团队协作能力。家长们欣喜地看到,孩子们在丰富多彩的活动中不仅学到了知识,更学会了如何与人相处,如何成为更好的自己。


语文、数学、英语和体育任课老师们详细介绍了各学科的教学特色、学习方法及孩子们的学习进展。老师们不仅关注孩子们的学习情况,更注重培养他们的学习习惯、思维能力、阅读习惯和运动兴趣,让学习成为一件快乐而有趣的事情。

班主任作为孩子们在校的“大家长”,真诚地分享了他们的带班理念与班级文化。从班规的制定到特色活动的开展,每一步都凝聚着班主任的心血与智慧,旨在打造一个温馨和谐、积极向上的班级氛围。在这里,孩子们学会了互助、分享与感恩,班级成为了他们第二个温暖的家。


家长们走进教室,坐在孩子们的位置,亲身体验孩子们的日常学习生活。整洁的课桌、充满创意的墙面布置、孩子们的作品展示……每一处细节都让家长感受到了学校对孩子们成长的用心与关爱。

彩虹班象征着希望、梦想与包容;星辰班象征着想象、求知和探索;云帆班象征着不断突破、勇于创新。值得一提的是,每个班用了特殊的惊喜签到方式,孩子们画出了心目中的家人,爸爸妈妈也画下了孩子的摸样,留下了美好祝愿。

家长会结束后,许多家长纷纷表示,这次家长会让他们更加了解了学校的办学理念、年级工作以及孩子在校的点点滴滴,他们对学校和老师的辛勤付出表示最深的感谢。家校之间建立了更加紧密的联系,共同助力孩子们的健康成长。

小学部二年级


二年级的家长分批走进孩子们的校园生活,一起和孩子们感受学习的乐趣和成长的快乐。

在这两个充满欢声笑语的上午,老师们并没有刻意准备,而是力图呈现我们的常态“家常课”。我们希望家长朋友们能从这样的“家常课”上,了解学习目标,教学流程,作业要求等;也希望家长朋友们能从这样的“家常课”上,观察到自己的孩子和别的孩子的学习状态。

在教室里,孩子、老师和家长一起感受了知识的传递和思维的碰撞。孩子们积极举手发言,认真听讲,展现了他们对学习的热情和对知识的渴望。家长们的到来,不仅为孩子们带来了鼓励,也让我们的课堂更加生动。听到有趣的地方,家长们也好似变成了“小学生”,坐得端端正正,紧紧盯着老师,认真聆听。这不正是以身作则,言传身教的生动体现吗?


语文课上,我们一起畅游诗海;数学课上,我们一起探寻乘法奥秘;英语课上,我们一起唱起歌谣;美术课上,我们一起了解桥、欣赏桥;阅读课上,我们一起触摸两宋风貌;心理课上,我们一起团结协作;体育课上和课间操,更是有序有趣又欢腾热闹。


课间时,家长们或相互交流育儿理念,或抓紧时间与任课老师沟通孩子的学习情况,或被孩子拉着探索教学楼,或好奇地跟孩子们一起玩游戏。原来,孩子的世界,如此丰富;原来,我们对孩子了解得那么少。


活动结束后,家长们认真填写了反馈表。反馈表里,有对自己孩子课堂表现的观察,有对老师的耐心和鼓励的肯定,也有对学校教育的建议,更有对日后家长开放日的期待。

年级组长张启迪老师带领年级老师仔细阅读了家长的反馈表并进行了深入的讨论,集体沟通如何在今后的教学中让每个孩子都能有更大的进步。


家长反馈:

通过本次亲身参与孩子的课堂教学,对孩子学习中存在的问题(写字是短板)有了更清晰的认识,在家针对性提高方面也有了更清晰的思路。希望能多参加类似活动。

——小二1班 刘以清爸爸

语文课气氛活跃,情感饱满,知识拓展多,寓教于乐,意犹未尽的感觉。数学课专注又严谨,每一位同学都有同等机会,郭老师细致入微,治学严谨,精益求精。英语课重点明确,思路清晰,英文教学,发音标准,又不乏小游戏活跃气氛巩固练习。语文老师亲切,数学老师严谨,英语老师有耐心,三位老师充满爱心,教学专业又走心,印象深刻。万分感谢!

——小二1班 杨若水妈妈

旁听了数学、语文和英语课,观摩了课间操和午餐。三位任课老师课件准备和教学水平非常专业认真。课间操运动安排有序、运动强度适合、班主任老师认真负责跟操。数学课和英语课都有设计同学随机组队活动答题环节,小朋友们喜爱寻找搭档表现、展示自己所学的知识,课堂气氛因此十分活跃。语文课不论是课件内容准备还是随堂教学交流,老师都灵活插入很多与教材相关的课外知识,教学过程生动有趣,普通的文字被老师变成活灵活现的画面,小朋友在老师引导下能够更好的理解学习的内容。孩子们愿意开心积极的参与课堂互动,有时会情绪兴奋,任课老师能够及时观察,并掌控课堂气氛和节奏。午餐时间班主任认真负责、有序引领指导孩子们领餐秩序、用餐卫生。基于参加家长开放日的所见所闻,个人没有什么比目前老师们所做工作更好更专业的建议了,相信以老师们优秀的专业能力会让孩子们的茁壮成长。

——小二2班 张睿妍爸爸

这个活动特别特别棒!作为一名家长,学校的教学,孩子在学校的表现,一直以来,就像黑匣子一样。今日的活动让我对学校,对老师,以及自己的孩子都有了进一步的了解,增加了一些信任和好感。同时,我觉得这种活动对老师也是一种鞭策,使得老师们可以更真实的展现自己的教学,促进自己教学的提升。希望每个学期,都能有这样的活动。

——小二2班 王奕为妈妈

老师准备的非常充沛!老师带动的非常善巧!使课堂非常活跃,大大提高了学生的参与积极性。在娱乐中就能学到知识,感觉现在的孩子们真是太有福了。没想到老师们那么耐心!无论孩子们回答的对与不对,还是天马行空!老师们都能心态预约的对其表扬各种善巧的夸赞!这真是一种美德!使孩子们能够自我肯定他人肯定的愉悦的心情下茁壮成长!感谢!

——小二3班 杨舒伊妈妈

老师尊重每个小朋友的想法,但是有度。与上课相关内容有关的,积极尊重孩子发言;与上课相关内容无关的,给予鼓励并告知下课再说。这次活动,让我了解了老师的教学方式和方法,让我对学校与老师有了100分的信任。

——小二3班 王梓豪妈妈

第一次收到孩子亲自书写的邀请函,工整幼稚的字迹里,明确了时间、地点、和要求。

一大早,就被孩子催促,学着大人的样子提醒我不要迟到,务必手机静音,遵守学校纪律。

走进校园,走在孩子每天走的路上,带着和孩子一样新奇兴奋的心情,开始了今天的学习。

原本以为家长开放日是让每个家长了解孩子的学校,了解孩子们上下课的情况,了解老师的授课方式,以一个观察者的身份来看看孩子们的学习环境和学习状态。但是两节课后,我深深的被孩子们上了一课。课上,老师抛出问题和知识点,孩子们跟着老师的思路积极举手回应着,一句句“我想试试”透露着自信和智慧;一次次查找规律的角度和方式让我惊叹。在面对看似简单的乘法口诀,孩子们竟然能从不同维度和角度发现联系、总结规律。在老师一句句“好孩子”“棒棒的”鼓励下,愈发积极,脑路全开。那些在家长们口中“不听话”“太调皮”“管不了”的孩子们,此刻是如此的闪耀。

离开校园后,我的心情久久不能平复,驻足校门外,望着那红墙绿树在朗朗读书声中显得沉稳而睿智。仿佛一位老者,亲切的包容着孩子们的笑与闹,鼓励着孩子们坚强与坚韧,承载着孩子们成长过程中的挫折,见证着孩子们一次次的跨越。

如今已经二年级的孩子,在校园里已经学会了举手发言、坐姿端正、勤于思考等好的习惯,在老师们循序渐进的知识传授下也越来越喜欢学习。

感谢二分校给予了我们家长们这次公开课的机会,让我们更深入的了解孩子们的学习状态,也向老师们学习了鼓励和引导孩子们思考的学习方法,家校共育的理念在此得以深刻体现。

加油,加速向好的二分校;加油,与娃共成长的家长们;加油,未来可期的孩子们。

相信我们的孩子在二分校这么有爱的环境下,在二分校老师谆谆教诲下,会越来越棒!

——小二4班 王皓霖妈妈

数学讲的是8和9的乘法口诀,数学老师在把控整体整体教学进度的基础上,充分地调动了同学们的积极性,把握住了同学们的兴趣点,真正地做到了课堂交给孩子们-孩子们积极参与-寻找数学规律-达成教学目标这样的一种正面的积极的良性的循环。数学老师讲课,能让孩子和家长沉浸其中,又觉得老师云淡风轻游刃有余,非常棒!语文这节课学的是“夜宿山寺”,老师开篇就很引人入胜,询问孩子们到过的最高的楼层,贴近孩子们的生活,讲述诗词内涵时也是娓娓道来,引人入胜,同时也穿插了生字学习、修饰手法等知识点,家长和孩子们都学到了很多。美术课也很让人惊喜,除了美术方法的教学,在鼓励孩子们画画、点评画作以及落笔前老师对古今中外“桥”这一知识点的讲述,也是别具一格,引人入胜!课间操是在小操场上的,很有秩序,孩子们也很有活力,因为我家孩子眼睛的原因,我特别重视户外活动和用眼。今天的课间操,让我觉得户外活动和减少近距离用眼都能得到保障,感谢学校!

——小二4班 赵知岩妈妈



小学部三年级


三年级家长会伊始,年级组长刘振宗老师介绍了学校以丰富多彩的活动为载体,着力发展学生核心素养,使其各方面的能力得到提升。并全面而深入地向家长们介绍了三年级年级的整体情况,包括学生的学习进度、行为表现等方面,让家长对孩子的在校生活有了更清晰的了解。

体育老师从体育课、体育活动、课余训练和国家体质测试的角度向家长进行了宣讲。

展示了同学们在体育课上认真学练跑、跳远、投掷、球类和跳绳等运动技能,在老师精心设计的体育活动中挥洒汗水为班级赢得胜利。

介绍了小学部本学期组建的篮球、网球、排球、健美操、武术、体育舞蹈等训练队,充分激发同学们的运动天赋。

值得一提的是为了迎接四年级体育统测,体育老师专门为三年级开展了每月一赛、以赛促练的“强健体魄·健康成长月月赛”活动,鼓励家长们陪同孩子一起锻炼,激励同学们都以登上荣誉榜为目标,争取四年级都能得到满分的体测成绩。

各班班主任立足班情,从班级文化、管理模式、班级事务以及学生行为习惯、学习习惯、品质发展等方面向家长进行反馈与沟通,让家长对孩子与班级管理有更加清晰全面的认识。

语数英科任教师分享了孩子们在课堂上的表现,介绍了各学科的学习目标、日常的学习任务、好的学习方法,教给家长督促陪伴孩子的方法和注意点,发现孩子的优势和不足,找到解决的策略,为孩子的成长指明方向。
学生家长代表的经验分享环节尤为精彩。家长们分享了自己在教育孩子过程中的心得体会和成功经验,如如何培养孩子的学习习惯、如何应对孩子的学习压力等,这些经验对其他家长有很大的借鉴意义。


小学部四年级


四年级家长会以“双向奔赴,共育未来”为主题,在学校新落成的综合楼报告厅顺利召开,家长们如约而至,满怀热情,有序入场,开启本次家校共育之旅。

年级组长马然老师首先从多个方面向家长们介绍了年级的各项工作,让家长们以爱为指引,以智慧为导航,陪伴孩子驶向他们的星辰大海。全体家长聚精会神,认真倾听,他们眼中有认同,心中有见解。

体育教研组长张媛媛老师向家长们介绍了四年级的体育工作,对全体家长在体育锻炼方面做出的配合工作表达了感谢,在家校共同配合下,四年级今年的体育体测考试获得了满分率100%的好成绩,这离不开家长们的理解和支持!

宣讲间隙,四年级还安排了学生们社团活动的精彩表演,管乐团、花样跳绳、民乐团、合唱团的精彩节目,把对父母的爱融入进深情的演出中,这些别开生面的节目得到家长们的一致好评。

班级家长会中,班主任和语数英科任老师就班级概况、学情分析,以及家校共育的方法等方面与家长们做了分享和交流。抓住孩子这个时期的特点,给家长提出符合孩子身心发展的针对性建议。面对特殊的成长阶段,要对孩子多一点耐心,进一步关心,助力孩子们拾级而上。

我们坚信,教育是家庭和学校共同的责任。通过家校的紧密合作,我们能够为孩子们营造一个更加温馨、更加有效的学习环境。让我们携手同行,共同见证孩子们的成长,共同培育他们成为社会的栋梁之才。




小雪节气丨字源识字


在孩子的成长旅程中,家长学习如何成为更好的父母,老师致力于成为更优秀的教育者,孩子自己也在奋力向好,而“伴”字始终伴随着我们。这学期人大附中第二分校小学部举办的家校共育开放活动,正是这种伙伴关系的生动体现。在这里,家长与老师携手合作,家长与孩子亲密相依,老师与学生紧密相携,孩子们彼此相伴成长。我们共同在这份陪伴中成长,每个人都是对方成长道路上不可或缺的伙伴。我们一起来聊聊“伴”字。

‌“‌”字是一个会意字,‌甲骨文字形十分形象,像两个人并肩同行,因此“伴”的造字本义即为同在一起而能互助的人‌。小篆的“伴”与甲骨文的形似,隶变后,“伴”的字形就稳定下来,与今天我们书写的字一样了。

写好“伴”字并不难。伴,左右结构,左收右放。左边单人旁,撇和竖等长,竖的起笔在撇中央;“半”左点低,右短撇稍高;再写两个横画,上横短,下横长,左低右高微微上扬;最后写悬针竖,要写得挺拔,且竖的起笔是整个字的最高点,收笔是整个字的最低点。掌握好书写要点再下笔书写哟!

“伴”字,给人幸福感。一个人弱小,若有了伴,就变得内心踏实而强大。育人路漫漫,有你结伴而行,真好!








供稿:小学部各年级组

审校:张启迪 杨非

美工:谢雨




中国人民大学附属中学第二分校
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