△欢迎新教师
我校党委书记、校长龚月萍为本次暑期全员实训致开幕词。龚校长首先对新加入的教师表示热烈欢迎，并期待着我校在持续发展的路上能够不断注入鲜活力量。“教育关乎国家的未来和民族的希望，作为教育者，我们有责任引领学生走向正确的道路，激发他们的潜能，培养他们成为有责任感、有创新精神的时代新人。”龚月萍校长结合刚刚发布的《弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，明确了教师发展的指导思想与重点任务，以教育家精神铸魂强师，是对教师提出了更高的要求，教师要以身作则，成为学生学习的引导者和精神的引路人。龚校长提到，教育的创新和发展离不开每一位教师的辛勤付出和不懈努力。在未来的的教育工作中，希望教师们能够携手并进，共同面对挑战，不断探索教育的新理念、新方法，为学生的全面发展提供更加坚实的支持。
在新教学楼即将投入正式使用之际，龚校长还特别介绍了新楼的文化墙、专业教室、以及社会各界的关注和兄弟学校的支持。龚校长表示，这将成为继续展示学校成就与特色，展望未来发展的良好契机。愿我们人大附二分校这所充满潜力和活力的“宝藏学校”能够培养出更多优秀的人才，为社会做出更大的贡献。
最后，龚校长表达了对本次全员实训的期待和祝愿，希望各位老师能够借此机会深入交流，相互启发，为推动我校教育事业的繁荣发展贡献智慧和力量。
张羽教授就“人工智能赋能教育的目的、方法与禁忌”发表了深刻的见解。张教授首先指出，人工智能在教育领域的应用，其核心目的在于提升教育质量，促进教育公平，并实现个性化教学，培养学生的创新能力和批判性思维。
张教授强调，人工智能作为一种辅助工具，应服务于教育的根本——育人。她提出，通过智能教学系统，可以为学生定制个性化的学习路径，利用数据分析预测学习难点，并辅助教师进行更精准的教学决策。同时，张教授也提倡使用人工智能进行智能评测，以实现对学生学习情况的及时反馈。
然而，张教授同时提醒，在利用人工智能的过程中，必须警惕几个禁忌。她警告说，我们不能过度依赖技术，而忽视教师的主导作用和学生的情感需求。她还强调了保护学生隐私的重要性，以及在教育中保持人文关怀的必要性，确保技术不会取代师生间的情感交流。张教授的报告中，特别强调了几个关键的禁忌点：避免技术至上主义，避免忽视学生的个性化需求，避免侵犯学生的隐私权，以及避免缺乏教师的参与和监督。
最后，张教授总结说，人工智能为教育带来了巨大的机遇，但也伴随着挑战。她呼吁教育工作者以开放的心态拥抱技术，以审慎的态度使用技术，并始终保持教育的初心。她鼓励大家共同努力，使人工智能成为推动教育发展的强大动力。
张教授的发言不仅增进了大家对人工智能在教育中应用的理解，也为大家在使用这项技术时提供了重要的指导原则。
赵袁老师代表市级课题组就“中青年干部教师数字素养提升”进行了深入汇报。赵老师强调了数字化意识、数字技术应用和数字社会责任的重要性，指出这些是教师数字素养的核心。她提到，教育现代化是响应国家战略的必然要求，教师必须适应数字化时代的挑战。
赵老师分享了问卷调研的成果，展示了教师在数字化教学设计、实施和评价方面的应用现状。提倡使用智能工具来丰富教学资源和方法，同时强调了数据的社会责任和合法合规的重要性。此外，还探讨了人工智能技术在教育领域的应用，如个性化学习支持和教学辅助，展示了数字化工具在提升教学质量和学生参与度方面的潜力。
赵老师的发言不仅为在场教师提供了数字化教学的实用指导，也提醒大家在数字化时代中保持警醒，不断提升自身的数字素养，以更好地适应教育的未来趋势。
人工智能赋能教育
李丹阳老师就“人工智能赋能教育”进行了精彩发言。李老师以人工智能技术为切入点，探讨了其在中学教育中的应用和潜力。她分享了自己使用AI工具辅助教学的经历，展示了AI如何使教学资源更加丰富、教学方式更加灵活。
李老师通过实际案例，如历史课上的晋商角色扮演等，说明了AI如何创设互动性强、参与度高的课堂环境。她强调，AI技术不仅能够提供个性化学习体验，还能帮助教师进行更精准的教学评价和课堂管理。
同时，李老师也提出了对AI技术发展的深刻见解，包括对教育内容、方式、评价及教师角色的影响。她认为，虽然AI技术为教育带来了便利，但教师在情感、价值观传递和创新人才培养方面的作用是不可替代的。
李老师的发言为在场教师提供了对人工智能在教育中应用的全新视角，鼓励大家积极拥抱技术变革，同时保持教育的本质和人文关怀。
内控建设护航事业发展
内控管理目的是为了实现学校正常、规范、高效运行。内控管理是通过制定和实施一系列的规章制度、流程实现有效管理的方式和手段。其核心是通过内部控制，对学校的各类资源进行合理配置和有效运营，达到提高管理水平和工作效率，确保学校的长远可持续发展的目标。
为此，我校特别邀请到教育部经费监管专家、北京市财政局会计制度咨询专家、正高级会计师、高级管理会计师、高级理财规划师、中国音乐学院财务处张健民处长为我们作专题报告，帮助我们理解内控建设对于学校事业发展的重要性。
张处长就当前教育财务的规范化、风险管理和信息化建设等问题进行了深入探讨。张处长指出，随着教育系统对财务管理要求的提高，各教育机构正面临着转型升级的挑战。
首先，张处长强调了财务规范化的重要性。通过建立标准化的财务流程和单据，不仅可以提高工作效率，还能有效降低业务风险。张处长提到，新的财务规划应以报告形式呈现，确保信息的透明和公开，让所有监督都具有实效。在风险管理方面，张处长建议采用风险评估工具，明确指出哪些领域存在高风险，并建议第三方评估以帮助发现潜在问题。
此外，张处长还强调了内控信息化的必要性，指出信息系统在提高管理效率和控制风险方面发挥着关键作用。针对基础教育阶段的财务管理，张处长分享了北京市教育服务课题的研究成果，分析了不同地区的教育投入水平，并指出北京市在教育投入方面的领先地位。同时，张处长也提出了在实际操作中遇到的挑战，如财务人员角色的转变和预算管理的复杂性。在采购和合同管理方面，张处长提出需要严格遵循政府采购规定，确保采购过程的公正性和透明度。同时，合同管理应注重细节，避免因合同条款不明确而导致的纠纷。
最后，张处长对预算管理提出了见解，认为预算编制应基于充分的前期调研和论证，确保预算的合理性和可行性。此外，张处长还提到了绩效评价的重要性，强调了在项目执行过程中建立详细台账的必要性，以便于事后的绩效评估和审计。
张处长的发言为我校教务管理提供了新的思路和方法，老师们表示受益匪浅。随着教育财务管理的不断规范化和信息化，有望进一步提升教育资金的使用效率，更好地服务于教育事业的发展。
8月28日下午，我们荣幸地邀请到了北京市海淀区教师进修学校的中教研主任陈颖老师，她为我们带来了题为“落实新课标 用好新教材”的精彩讲座。陈颖老师的发言围绕新课程改革政策的理解、新课程的整体建议以及教材到教学的转化策略等核心议题展开。
陈颖老师指出，党的二十大报告再次强调了加快建设教育强国的重要性，明确了教育、科技、人才“三位一体”的工作要求。她强调，教育强国建设不仅是实现高水平科技自立自强的重要支撑，也是促进全体人民共同富裕的有效途径。陈颖老师深入解读了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，指出课程改革的核心在于增强课程育人功能，优化课程设置，细化实施要求。对此，陈颖老师提出了一系列落实新课程的整体建议，包括优化课程方案、变革教学方式、改进学业评价等。她强调，要构建与新课标相适应的新型课程、教学和评价体系，实现综合关联、整合实践、激励评价、数字赋能。陈颖老师特别提到，教学改革是课程实施的重要组成部分，没有教学改革，课程改革的理念要求就难以落实到学生身上。
在教材到教学的转化策略方面，陈颖老师分享了如何将教材内容与教学实践相结合，提出了基于课标研读和理解教材的方法。她指出，教师应关注教材内容的选择、组织和呈现，以及如何支持素养导向的多样化教学及评价。陈颖老师还分享了单元学习目标的参照、教材分析、学习活动的系统设计等实用策略，为教师们提供了丰富的教学参考。
陈颖老师的发言为参会教师提供了深刻的洞见和实用的指导，有助于教师们更好地理解和落实新课程标准，用好新教材。人大附二分校将继续秉承“引领方向明思路，赋能专业助成长”的会议主题，不断探索教育创新之路，为培养更多优秀人才而不懈努力。
继上次全员实训让我校全体教师获益颇丰的“青少年发展心理学”的专业报告后，我们再次邀请到了陈华老师，在本次会议上继续带领我们进行有效探索。
报告中，陈老师首先对青少年的心理发展阶段进行了细致的划分，从婴儿期到初显成人期，每个阶段都有其独特的心理特点和需求。她强调，了解这些发展阶段对于教育工作者来说至关重要，因为它们直接关系到学生的行为和情感反应。陈老师探讨了青少年在成长过程中可能遇到的一系列心理问题，包括情绪自我、自我认同的困扰、孤独感以及与父母和同伴的冲突等。她指出，青春期是一个充满变化和挑战的时期，学生在这一时期尤其需要得到成人的理解和支持。
陈老师还分享了多种研究方法在心理学研究中的应用，包括问卷法、访谈法、观察法等，这些方法帮助教师更准确地识别和理解学生的心理状态。此外，她还讨论了生物学基础对青少年心理的影响，包括青春期生理变化对心理状态的作用。
在应对策略方面，陈老师提出了一系列基于心理学原理的方法，如增强学生的自我认同感、提升情绪智力、建立积极的同伴关系等。她还特别强调了家庭系统和父母的教养风格对学生心理健康的重要影响，并提倡教师与家长合作，共同为学生营造一个支持性的成长环境。
最后，陈老师希望本次报告能够使我校教师更加深入地理解学生的内心世界，从而为她们提供更加精准和有效的心理支持。她相信，通过教师的不懈努力和专业指导，每一位学生都能够在人大附中第二分校这个大家庭中健康成长，迎接未来的挑战。
本次报告不仅提升了教师们对青少年心理学的认识，也为我校心理健康教育工作指明了方向，对于推动我校心理健康教育的发展具有重要意义。我们期待在陈华老师的指导下，我校能够培养出更多具有健康心理和健全人格的学生。
