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“什么是视觉训练？”
“视觉训练解决哪些问题？”
“在生活中遇到的哪些困难，可以通过训练改善？”
关于视觉训练，视光同仁常常要向顾客或小顾客家长解答类似上述的问题。本文将帮助视光同仁初步了解视觉训练，以更好地介绍并开展视觉训练。
视觉训练的定义
视觉训练，也称为视觉康复训练（Vision Therapy），是一种专门针对视觉系统的训练过程。
它旨在帮助我们的眼睛和大脑克服各种视觉问题，从而优化视觉信息的处理和理解。
这一过程需要在专业机构或视光师的指导下进行，依据每个人的视功能检查结果量身定制训练内容。
高祥璐教授
视觉训练应帮助训练者获得：
“顺畅的路（光路与视路），灵光的脑，灵活的眼，双眼的视，舒适地看!”
我们可以认为：通过专业机构检查制定个性化的处理方案；由专业人员进行训练指导及方案调整；并通过训练室与家庭训练相结合的训练思路进行训练，并帮助训练者获得清晰、舒适、持久的视觉体验，是视觉训练的主要特征。
视觉训练解决哪些问题?
对于视光工作者来说，视觉训练可以解决一些单纯屈光配镜难以处理的问题，如功能性视力下降、假性近视、视疲劳、近视增长快、初发小度数近视、屈光参差等，也可以对影响学龄期顾客学习成绩的视觉问题进行干预。
以其中几类问题举例来说：
功能性视力下降
视光同仁可能会在验配中发现，一些低年龄顾客在排除器质性病变和弱视的可能性后，依然表现为矫正视力不佳（远视力或近视力不佳）。
此类情况可以通过视功能检查，排查问题是否与调节或集合功能异常相关，然后根据视功能检查结果制定相应的视觉训练方案，改善视功能异常问题，提升矫正视力。
假性近视
在电子设备高度普及、学龄期课业负担沉重的背景下，“假性近视”对于家长和视光工作者都不陌生。
对视光工作者而言，假性近视应理解为因眼睛过度调节而导致的功能性近视，也称为调节痉挛。
通过视觉训练的干预以及用眼习惯的改善，训练者的调节功能能够得到改善，最大程度上避免“假性近视”持续发展转变为真性近视。
在这一视角下，视觉训练对于近视防控相关工作的有效开展具有积极意义。
视疲劳症状
我们常常在沟通中发现：顾客面临长时间看近后眼部酸胀、头疼、嗜睡，视物模糊、重影，看近不能持久，排斥近距离工作、排斥家庭作业（学龄期顾客）等问题。
上述主诉都提示着视疲劳的存在，视觉训练可以干预、缓解症状，提升工作和生活质量，排除学龄期顾客学习成长中的阻碍。
基于视光机构不同的专业属性，视觉训练也可应用于对弱视、斜视术后、阅读障碍及角膜塑形镜相关视觉问题的干预与改善，为视光工作取得更理想的服务效果和满意度。
如何进行训练前的沟通？
如果在检查前的沟通问诊中发现顾客存在以下迹象时，应考虑进行视功能检查并考虑视觉训练：
频繁揉眼或习惯眯眼；
阅读时容易疲劳或距离过近；
眼球运动不自然或经常头痛；
在特定活动中（如运动或绘画）表现出不协调。
视光同仁也应注意在沟通中强调：视觉训练并非降低近视度数或摘掉眼镜的手段，而更多是一种改善视觉功能、提高生活质量的方法。
如何开展视觉训练
尝试引入视觉训练
灵活使用视疲劳调查问卷以及视光检查包，在节省问诊与检查时间的基础上，就可以对顾客面临的常见双眼视功能问题进行初步的排查。
在这一基础上，通过对家庭训练产品的应用，视光机构就可以初步应用视觉训练产品，增添视光服务内容并促进服务满意度的提升。
系统化促进项目落地
基于完善的视觉训练项目课程体系，并应用完整的训练室产品配置，专业机构也能够尽快促成训练项目的系统化落地实施，并在连锁体系内实现“裂变”复制。
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