家长在平时对孩子的教育中，遇到问题要以正确的方式引导教育，不要打骂。这类话不能说，如“你怎么这么傻”“被欺负是不是你自己有问题”“就这，你承受能力太差了”。这样不仅无法解决问题，还有可能引发孩子言语交流方面的障碍。
2.让孩子知道你是ta的坚实后盾
让孩子知道你是ta的坚实后盾，无论发生什么家长都会去帮助、支持。
家长平时表现得焦虑、压力巨大，孩子是能感受到的。孩子意识到自己的存在给家长带来了痛苦，可能会因为不想成为父母的负担，被欺负了也不告诉家长。
3.让孩子学会描述自己的情况
以孤独症孩子为例。可以在日常中锻炼孩子的语言能力，在构建一定能力后，进行传话练习。比如妈妈有事情要告诉孩子，先传话给爸爸，再让爸爸传话给孩子，最后让孩子说出这件事情。然后变换顺序，让孩子传话给爸爸，再告诉妈妈。
重演也是不错的方法，把孩子在幼儿园或学校的事情表演出来。例如让孩子做老师，重演一遍老师上课时说的话、做的事。
1.教会孩子自我保护
可以用绘本或者视频的方式教会孩子如何应对，知道在什么情况下拒绝不合理要求，如何自我保护，让孩子有心理上的准备。
让孩子明白适当的正当防卫是可以的，不能一直任别人欺压。但是“别人不欺负你，你也不能欺负别人”。以暴制暴不是解决问题的最佳方法，有效的沟通才是最重要的。
2.关注孩子心理健康
美国疾病控制和预防中心估计，约有26%的孤独症患者患有抑郁症，与普通人群相比，孤独症人群患抑郁症的可能性是普通人群的3倍，试图自杀的可能性是普通人的5倍！患有高功能孤独症的人罹患抑郁症风险更高。
孤独症患者的一些特定的、刻板的行为模式使得他们的社交互动更加困难。如果出现欺凌、孤立或其他社交问题，对他们的帮助不及时、不充足，可能会导致产生隔离感、排斥感或孤独感，从而导致抑郁症。
孤独症孩子出现抑郁症状，父母可能会归因为孤独症带来的问题，错失帮助孩子的机会，导致病情加重。这需要家长密切关注孩子的心理健康。
03 人际关系的维护
1.帮助孩子维系友谊
让孩子的朋友认识自己。帮助孩子维系友谊，请孩子的朋友吃东西、邀请他们做客或者准备礼物。如果孩子遇到什么状况，信息就可以及时地传递过来。和孩子在班级上朋友的家长、好说话的家长建立良好的关系，可以照拂到孩子。
2.和老师搞好关系
特殊孩子本来就有问题，普通学校学生人数众多，老师往往会有顾及不到的时候。因此需要和班主任要多沟通和交流，并积极配合老师工作。
04 如果霸凌事件已经发生？
如果孩子遇到校园暴力，一定要尽快收集相关证据。人证，可以问孩子事发时周围是否有认识的同学，找他们了解情况。物证，如孩子身上的伤痕以及监控，都要仔细保存。
首先请班主任来处理。如果无法解决或性质恶劣，可以让警方、媒体介入，最后视问题严重程度选择如何解决。
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