孩子的成长永远是家长最关心的事情，有孤独症孩子的家庭更是如此。进入幼儿园、学校，独立生活、融入社会，对孤独症孩子来说是很大的挑战。
在孩子漫长的干预之路上你是否有感到过压力巨大？孩子没进步或进步缓慢时你是否感到焦虑甚至绝望？是否一度想要放弃，找不清方向？这位阿根廷的母亲分享了自己养育孤独症儿子15年的经历，希望能给各位家长带来激励。积极干预，付出定有回报！
TED：温暖照亮你的心
Carina的儿子伊万在2岁半被确诊患有孤独症，这狠狠刺痛了她的心。
拿到诊断结果后，她和丈夫都很迷茫，不知道该做什么。那时候还没有网络，他们没有办法从网上获取相关的讯息和资料，连什么是孤独症都不清楚。但孩子既然出现了问题，就必须解决掉。夫妻两开始行动，先凭着直觉进行。
伊万他不肯与父母进行眼神交流，他会忘了那些他能听懂的词汇，他不能对自己的名字或是任何父母问他的问题做出响应，不会说话……他只是自己玩自己的，仿佛人类的语言都是噪音。
Carina想知道他究竟怎么样了？他的感受是什么？唯一的办法就是与他对视，进行目光交流。然而，这唯一的桥梁也被阻隔了，孩子根本就不看人。
02 与孩子建立沟通
经历过无数次挫败，Carina发现，当她做伊万喜欢的事情时，儿子就会看着她，这时他们是彼此相通的。
后来，她便全心致力于和儿子一起做他喜欢的事，有了越来越多眼神交流的机会。比如，父母经常会和他姐姐一起，花好几个小时玩贴标签的游戏。当父母和姐姐兴奋地说“抓到你了”，伊万就会很兴奋地环顾四周寻找他们。在那一瞬间，Carina能感受到，她的孤独症儿子是鲜活存在的。
Carina的做法十分正确。成人常常试着要孩子做一些孩子没兴趣或能力做不到的事情，所以孩子喜欢一个人玩。如果我们把沟通当成是好玩的游戏，而不是无聊的工作，情形就会有所改变。我们的行为越贴近于孩子的行为方式、内容和意图，孩子就越有可能回应我们，并向我们学习。
把早期与孩子之间互动的动作和声音，纯粹当成与孩子互动的方法，轻松对待，孩子就会更常做这些动作，并且会更多地有意与人沟通。沟通本身才是我们的目标，而不是沟通的形式或内容。
03 从孩子的感觉偏好入手
伊万喜欢玩水，总是对水充满热情。于是即使是下雨天，父母也会带他去游泳。儿子在两岁半时，一个冬季的雨天，Carina像往常一样带他去一个离家有点远的室内游泳池。
当Carina行驶在高速上的时候，由于雨雾造成的道路可见度降低，她开错了出口。儿子瞬间大哭起来，不停地喊叫，直到她返回原路才冷静下来。
儿子还不能对自己的名字作出反应，但在雨雾弥漫、母亲什么都看不清的情况下，却知道怎么走。那一刻，Carina意识到伊万拥有超常的视觉记忆力，干预孩子的切入点找到了。
当孩子特别喜欢某一样东西或者行为时，我们可以用这一点去做引导。设计游戏，让孩子在满足感官刺激的同时，让孩子发现新的兴趣点，提高和拓展孩子的认知能力。
04 学习社交 融入社会
随着孩子一天天长大，Carina越来越意识到，除了改变自己，还要让孩子学习融入社会。
她希望人们看到的不仅是孩子的孤独症，而是孩子作为一个独立个体，能够给与他人他能做的一切，以及什么是他喜欢的和不喜欢的。但要做到这一点，Carina必须要敞开自我，必须要有勇气放手。这是一件极其困难的事。
伊万11岁的时候，曾在邻里一家诊所接受孤独症康复训练。一天下午，Carina在等儿子的时候，走进了附近的一家杂货店，就是那种街头随处可见、什么都有的小卖部。
她一边选购商品，一边和店主聊起天来。她告诉了店主关于伊万的事情，关于他患有孤独症，以及自己的希望——孩子能够独立走过这条街，不需要谁去牵着他的手。
店主听得很耐心，于是Carina决定询问他，能否让伊万每周四下午两点左右，来这里帮他整理货架上面的矿泉水瓶，因为伊万很喜欢整理东西。作为回报，伊万也会在店里买一些巧克力曲奇，那是伊万最喜欢的东西。
店主当即同意了。在这之后的一年当中，伊万都会去这家店帮忙整理货架上的水瓶。在他的整理下，所有的标签都完美地朝向同一侧。然后他就会很高兴地带着他的巧克力曲奇离开。
Carina说：“店主并不是孤独症方面的专家，他也不必是专家，做这样的事也不需要人们任何的英勇献身，我们需要做的仅仅是在那儿。真的，这不是什么英勇的行为，我们要做的只是靠近一点。当我们害怕一件事物，或是不了解一件事物的时候，我们需要的是大胆提问，让我们变得好奇，而不是冷漠。让我们鼓起勇气看向彼此的眼睛，因为只有当我们看了，我们才能真正打开他们完整的世界。”
在父母的努力和积极干预下，现在伊万虽然仍不会说话，但他可以通过ipad来跟人正常交流，逐渐学会如何生活、融入社会。
Carina那个年代，信息远没有现在这么发达，干预的模式也不像现在那样丰富。现在各位家长拥有的学习机会和条件比她那时要好得太多，只要坚持使用科学的方法干预，就会有希望！
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