成长是永恒的话题
携手是温暖的篇章
一次期待已久的半日邀约
一趟满怀激动的入园之旅
一场双向奔赴的教育之行
正悄然开启……
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一笔一划，用爱描绘，孩子们与老师一起制作邀请函、布置温馨的签到环境。每一个小小的细节里，都蕴含着最诚挚的期盼！在这充满温度的环境中，期待着与家长们共赴这场“约会”。
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温馨舒适的游戏环境、丰富的操作材料，孩子们积极活动、主动探索、大胆尝试，发挥想象和创意。家长们情不自禁地参与到孩子们的游戏互动中，一起体验游戏的乐趣。
托、小班组
进入幼儿园一个月以来，小班的孩子们经历了从家庭到集体生活的过渡，展现了显著的成长和变化。在老师的悉心引导和同伴的互动中，孩子们逐渐适应了幼儿园的日常作息，学会了基本的生活自理能力，愿意与同伴一起游戏。我们一起来看看萌娃们开心游戏的场面吧。
中、大班组
中大班的孩子们更加独立、自主和自信，他们学会了更好的与同伴沟通与合作，观察能力、探究能力、创造能力和解决问题的能力得到了进一步的锻炼和提升。
托、小班萌娃操
小小萌娃们跟着音乐摇摆，像一群活泼的小企鹅，一边模仿着老师的动作，一边朝着小伙伴咯咯的笑着，每个动作都充满了童真和可爱。
中、大班团体操
伴随着欢快的音乐，中、大班的孩子们动作整齐、步伐轻快，随着老师的口令，孩子们迅速而有序的变换队形，他们的动作流畅而迅速，展现了中大班孩子特有的活力和团队协作精神。
趣味亲子游戏
穿越时光，家长们回到童年，做一回孩子，体验小朋友的简单快乐，操场上到处都洋溢着欢乐的气氛。
托、小班组
各班教师根据孩子们的年龄特点选择教育内容，精心设计活动环节，注重活动的游戏化、参与的全员化，鼓励孩子们主动思考、敢于尝试、大胆表现......轻松有爱的活动氛围，良好的师幼互动，家长们沉浸式体验到了孩子们集体活动的状态，见证了孩子们的点滴成长以及老师们别样的教育风采。
中、大班组
幼小衔接是家长们非常关注的，我园经过前期深入的了解接触，引进了高质量幼小科学衔接解决方案。该方案以中国科学院心理研究所关于儿童积极行为的重点课题为依托，在历经15年的研究中进行提升梳理，形成科学幼小衔接的系列课程与材料，帮助幼儿在有趣的情景游戏中锻炼能力，为提高小学生胜任力打下坚实基础。
孩子们在活动中专注、自主、投入，每一次游戏都充分调动幼儿的观察能力、空间想象能力、逻辑推理能力、动手操作能力等，让幼儿在游戏中获得能力的提升。
教师们的精心准备和孩子们的专注投入，让家长亲身感受到孩子在课程活动中得到的知识启发及能力提升，也更加意识到对于学龄前幼儿来说，能力的培养远远重于知识的学习。
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游戏是儿童认识世界、开发学习能力的工具，在游戏中，儿童既有想象又有专注，既有创造又有思考，既有对自然的亲密接触，又有与人和社会的交往。虽然表面上看起来毫无作用，但实际上却是在悄悄建构未来的自己。
开放活动中教师和家长一起观察幼儿游戏，和家长一起挖掘幼儿游戏背后的价值，理解幼儿的生活就是游戏的生活，热爱游戏是幼儿与生俱来的本性，幼儿就是在游戏过程中学习的。
解读《幼儿园入学准备教育指导手册》，转变家长观念，幼小衔接不仅是知识层面的衔接，更重要的是心理品质、行为习惯、学习能力等全方面的衔接。理解学习能力、人际交往能力、自我管理能力和积极品质都能得到充分的发展，是为幼儿一生的学习和幸福生活奠定基础。
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“生活即教育，一日生活皆课程”。家长们见证了幼儿有序排队盥洗、自主取餐、安静进餐、餐后整理的生活活动环节，感叹孩子们在园良好习惯的养成，表示在家庭中也要给予孩子参与家务劳动的机会，放手让孩子“自己的事情自己做”。
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幼儿的教育需要家园共同努力。活动结束后，家长们根据自己关心的话题和困惑与教师单独沟通，教师进行耐心、细致的解答。
匆匆半日是一次爱的陪伴，
也是一次心的沟通。
给予孩子们的是一份无尽的快乐，
留给家长的是一份无尽的回味，
送给教师的是家长的信任和支持，
期待下一次的美好相遇……
-把心灵献给孩子 滋养生命自主成长-
图文编辑 / 保教处 办公室
照片拍摄 /电教室 办公室
推送审核 / 保教处 办公室
END
