《指南》中提出：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展探究能力。课程故事《遇见“莓”好》来源于幼儿的兴趣，结合班级自然角的种植活动，引导幼儿通过直接感知、实践操作、亲身体验获取草莓的相关知识和经验。
草莓作为一种常见水果，对于孩子们来说，是非常喜爱的。开学初，我们在讨论自然角需要种些什么时，孩子们纷纷投票选择种草莓。那草莓的移栽会顺利吗？会开花结果吗？在草莓的生长过程中会发生什么样的故事呢？课程故事《遇见“莓”好》随着孩子们的兴趣应势而生，探“莓”之旅开始啦！
草莓大讨论
草莓要怎么种呢？种草莓需要用到哪些工具？
铲子、种植盒、洒水壶、营养土、草莓苗、一次性手套……
种草莓前，我们要做些什么啊？
我知道要在种植盒里放满土，然后用铲子在土里挖一个坑。
草莓大调查
“种草莓需要准备些什么？草莓需要多久浇一次水？草莓多久可以结果呢？”带着这些问题，我们发动家长与孩子们一起调查，丰富了孩子们对草莓的认识。
通过调查，我们知道了草莓适宜生长的温度是15~25℃，需要疏松的土壤和充足的水分，喜欢光照但不耐高温。
草莓的秘密
通过共读情感类绘本《善平爷爷的草莓》，孩子们感受到了“善平爷爷”的乐于助人，懂得了分享的意义和快乐。而科普类绘本《草莓》，孩子们清晰地了解到草莓的结构和草莓的生长过程。
在科学活动《草莓的秘密》中，孩子们用放大镜观察实物草莓，更加直观地了解到草莓的外形特点，借助多种感官，闻一闻、看一看、摸一摸等对草莓有了更加深刻的认识。
我是小小观察员
我是小小记录员
通过观察，我们发现草莓有不同的形状和颜色。草莓的果皮上有很多的瘦果，草莓的内部有很多白色的维管束。
通过一系列活动，我们对草莓的了解又加深了，这对后续种植草莓有了很大的帮助。
种植草莓
第一次种草莓苗，一定要把根埋得深一点哟！
这样才能更好地吸收水分！
水一定要浇透哟！草莓快快长大吧！
在种植草莓的过程中，孩子们亲近自然，感受自然，获得最真实、最直接的体验。不仅锻炼了孩子们的动手能力，也提高了他们的团队合作意识。
每天早晨来园或午间休息的时候，孩子们都会去自然角看一看草莓苗的变化，记录下草莓的生长过程。在孩子们精心的照顾下，草莓开花、结果啦！
草莓成熟啦！
草莓大丰收
孩子们提着小篮子把成熟的草莓都摘了下来，做出了各种草莓的美食，如草莓果酱、草莓奶昔、草莓冰激淋等。通过健康活动《草莓的营养》，孩子们知道了适量食用草莓对身体有很大的帮助，如草莓里的膳食纤维可以改善便秘、通便等。
草莓“生病了”
有一天，孩子们发现好几株草莓苗的叶子变得蔫蔫的，还有些叶子枯萎了，连草莓的果子也发黑发霉了……这可愁坏了大家。
草莓苗都怎么死了啊？
连叶子都变黑了，果子也烂了。
是不是被晒死的？这几天太阳好大！
是不是被干死的？可我们经常给草莓浇水啊。
针对草莓出现的问题，孩子们决定回去查阅资料，问问爸爸妈妈或者种过菜的爷爷奶奶，找到原因后再想办法。
拯救草莓
在相互的交流分享下，我们知道草莓蔫了的原因可能是土壤不够疏松，天气太热导致温度过高，缺少肥料……
了解到草莓干枯的原因后，孩子们想出了各种保护草莓的办法。
刘嘉琪：草莓可能太晒了，我给它做一个遮阳棚吧！
张钦宸：我来做一个三角形的遮阳棚，这样草莓就不热了。
李瑞东：草莓应该是天热比较缺水，要多给它浇浇水。
刘忆蕾：天热，草莓都要枯萎了，给它做一个防护罩。
章明皓：草莓香香的，会引来很多的小虫想吃它，给它保护起来。
鲁承浩：搭草莓棚要用到黑色网布，这样就晒不到草莓。
随着天气越来越热，温度越来越高，孩子们想出了很多的办法来帮助草莓，最终决定给草莓搭一个遮阳棚，这样草莓就有地方”乘凉“啦！
草莓搭棚行动
用什么材料搭一个什么样的草莓遮阳棚呢？
我想用竹竿、卡扣搭一个长方形的遮阳棚，用黑色大垃圾袋罩住。
我想用树枝、扭扭棒搭一个三角形的遮阳棚，上面盖一个布，这样草莓苗就不会晒啦！
我想用细细的塑料管弯成半圆形插进泥土里，盖上塑料膜，戳几个洞，最后放一层黑网布，这样草莓又可以呼吸又可以遮阳啦！
在这次草莓搭棚行动中，孩子们自己动手、动脑思考问题，合作解决问题，获得了成功的体验。
在草莓的种植与养护期间，孩子们观察草莓，照顾草莓，联想和创造出许多“草莓”的画作，如用轻泥和卡纸做出一筐筐新鲜的“草莓”，用马克笔和蜡笔搭配出一幢幢温暖的“草莓屋”。
一篮“草莓”
“草莓屋”
小小的种植，大大的收获，本次活动不仅是让幼儿体验快乐的过程，更是激发幼儿探索兴趣、培养科学素养的过程。奇妙的种植故事藏在生活的每一个角落，需要我们去善于发现孩子的目光、追随孩子的脚步，让孩子在探索中收获、成长！
END
出镜｜大五班的小可爱们
图 /文｜张老师
审核｜世幼新媒体工作室
