思行研学,赋能前行丨昆山市首批幼儿园名园长工作室第六次活动

楼市   2024-11-01 10:37   江苏  


                                    

有一种动力源自并肩奋进

有一种导向在于知识互鉴

有一种对话旨在汇聚共识

有一种进步在于超越自我





为了充分发挥名园长工作室的示范引领和辐射带动作用,提升青年园长的专业化水平和管理创新能力,近日在昆山开发区世茂幼儿园和昆山市绣衣幼儿园举行了昆山市首批幼儿园名园长工作室2024年第六次研修活动。苏州市教师发展学院唐爱民院长、昆山市教发中心张凤良副主任、昆山市首批幼儿园名园长工作室全体成员、昆山市各区镇部分幼儿园园长参加了此次活动。





专家赋能   共思共享




01
《谈教师专业发展的关键要素》

苏州市教师发展学院    唐爱民院长

苏州市教师发展学院唐爱民院长进行题为《谈教师专业发展的关键要素》的专题讲座。唐院长基于教师专业发展的现状与困惑,围绕教师专业发展的内容、方向、路径,结合生动的案例详细阐述教师专业发展的关键要素,帮助大家厘清专业发展概念,指明专业发展方向,激活自身内驱动力,拓展校本研修思路。激励全体学员及教师朝着师德师风典范、教书育人示范、教育科研模范的专业发展之路砥砺前行。



02
《时代之名教育之下,育健康积极之完整儿童,成为新时代“大先生”》

江苏省特级教师、正高级教师    蒋晨园长

蒋晨园长结合省“苏教名家”工程研究项目,回顾复盘实践与探索历程。蒋园长围绕研究专项“育健康积极之完整儿童——幼儿园快乐运动课程的建构与实践”和“美好教育”理念的深度实践与推广这两个方面进行阐述。时代精神背景下,依托江苏省教育科学规划课题《幼儿园快乐运动课程的建构与实践》等9个项目的实施,聚焦研究“快乐运动”,不断关注与支持儿童体质体能、积极健康心理、社会性品质、学习品质等全面发展,致力培育健康积极之完整儿童。在美好教育的研究实践中,蒋园长提出“幼儿园教育的意义就在于成就师幼儿彼此的美好与成长”,她从内涵诠释、育人图景、环境建设、课程变革、团队培育、哲学思辨这六方面,介绍了“尚美•生长•全纳”理念下美好教育的绣园实践。

“陈鹤琴是大先生,因为他‘一切为了儿童’,是‘大麦田’的守望者,守望的是儿童成长的田野。李吉林是大先生,因为她说自己是‘长大的儿童’……”蒋晨园长号召大家积极践行教育家精神,学习“大先生”高尚的情操、专业的精神。蒋园长说:我们的研究基于儿童,当老师成为真正的研究者、支持者,我们才能对儿童实施更科学的观察、研究与最适宜的支持、评价。愿大家寻道而研,问本起航,亦耕亦行,执着纯粹,以高度的责任感、使命感,努力成为新时代的“大先生”。






教学相长   智慧碰撞



每一次展示,

都是美好的开始;

每一次学习,

都是自我的成长;

每一次交流,

都只为凝聚更好的力量。

昆山开发区世茂幼儿园    王冰燕

大班社会《玉壶之旅》





昆山高新区阳澄湖科技幼儿园    黄昕

大班科学《探秘快运游戏》






昆山高新区紫竹幼儿园    马梦婷

大班社会《时间小管家》





昆山高新区前进幼儿园    陆贞珍

中班语言《秋的样子》








●游戏观摩


在世茂幼儿园徐兰园长的陪同引导下,与会人员一同探访参观了室内外游戏区域。在这里,孩子们无拘无束地选择自己喜爱的游戏,勇于尝试,迎接挑战,满怀热情地沉浸于探索与学习之中。教师与幼儿构建起积极有效的互动桥梁,为孩子们营造了一个促进健康、多元化及全面成长的有力环境。



跟随儿童的步伐,倾听儿童的对话








聚焦专题   学思践悟





知之愈明●行之愈笃


基于四节教学活动,执教老师针对有准备的教学、与幼儿互动的有效性及存在的问题困惑等方面进行了复盘反思。



聚焦现场●同研共长




工作室主持人蒋晨园长围绕“活动价值的精准定位、活动组织策略的恰当选择、活动过程中有质量的师幼互动”三个核心方面,引领全体工作室成员对当日四个教学活动进行了深入复盘与细致反思,肯定了这四个活动所取得的成效、展现的价值及具备的意义。同时,她就活动中如何进一步关注核心经验,给予有效支持等提出了建议,引发了学员的思考和顿悟。



1

昆山市千灯中心幼儿园   邵维琴 

黄园长能从幼儿学习游戏中遇到的困难入手生成活动,找准幼儿经验的生长点,在操作、记录、交流、发现中带领孩子一起探索快运游戏的秘密,创设充分自主的空间,支持幼儿发现问题并解决问题,有效激发幼儿科学探究的欲望,将高质量的师幼互动贯穿活动始终。


3

昆山高新区水秀幼儿园   王丽雅

陆园长以亲切、灵动的教学风格给我们展现了“师幼同频、师幼共融”的游戏化活动,聚焦幼儿主题核心经验,构建了从“问题-行动-生长”的学习模式,以多元的反馈方式,如“提问式、梳理式、援助式、推广式”等,提升师幼互动对教育目标达成的促进作用,切实让我学习到教学活动的有效一定是建立在“舒适、有效”的生态互动基础之上的。


3

昆山市张浦镇新吴幼儿园   辛小欣 

     本次活动中王园长利用了ai技术辅助其中,让孩子们通过观察、判断、操作等方式,了解我国的历史文物。整个活动通过多维度、多方式的互动,提升了活动的有效性,让厚重的中国历史有效地融入到了幼儿园的活动中。


4

昆山高新区同心幼儿园   王钰绫

马园长的《时间小管家》,活动以帮助幼儿成为“时间小管家”为目标,旨在培养幼儿的时间管理意识和能力,这对幼儿的学习和生活具有重要的现实意义。在幼儿分享自己在园的时间安排经验时,教师及时给予肯定和鼓励,并引导幼儿进一步思考如何更好地安排离园后的时间,亦能为他们今后的学习和生活打下良好的基础。




大道共行,众行致远。本次研修活动,学员们在专家引领下拓宽视野,在交流互动中共同成长,在实践探索中提升能力。凝聚专业力量,解锁管理密码,学员们将以此次研修活动激励前行,努力提升自己的专业素养和管理水平,为幼儿教育事业的发展贡献自己的力量!



倾注真挚爱心    培育纯洁童心

               编辑|世幼新媒体工作室

一审|教技室

终审|园长室




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