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在自然界中，果蝇是螳螂的美食。如果有螳螂在，果蝇会不会被吓得只顾逃命，而顾不上“结婚生子”？来自广东省佛山市顺德区胡宝星职业技术学校的三位科学少年，李佳柯、韦春如、胡楹珊想用实验证明他们的科学猜想。可是做实验的螳螂和果蝇从哪里来呢？他们决定自己养。
他们养活螳螂和果蝇了吗？科学实验成功了吗？是否回答了生存还是繁殖的难题？
作品名称：
作者：
李佳柯（Jiake Li）
韦春如（Chunru Wei）
胡楹珊（Yingshan Hu）
学校：
广东省佛山市顺德区胡宝星职业技术学校
辅导教师：
张亮（Liang Zhang）
周洋（Yang Zhou）
奖项：
2019年10月 美国纽约·国际青少年科学影像大赛 “亨达”最佳发明创新奖、优秀科学微电影一等奖
2019 美国纽约哥伦比亚大学Lamont地球研究所 · 国际青少年科学影像大赛 ·答辩现场 ↑
2019 美国纽约哥伦比亚大学Lamont地球研究所 · 国际青少年科学影像大赛 · 颁奖现场 ↑
“生存还是繁殖，这是个问题”，这是一个非常深奥的科学问题，也是一个哲学问题。物质世界是一个普遍联系的统一整体。联系是客观的、普遍的，联系的形式是多种多样的。著名的理论“蝴蝶效应”说：一只南美洲亚马逊河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，可能两周后在美国德克萨斯引起一场龙卷风。这部科学微电影能够引起观众更多科学遐想和思考共鸣。
更难能可贵的是，三位科学少年通过饲养、观察螳螂和果蝇，设计了精巧的实验，探究了天敌昆虫和被捕食者之间的复杂联系，不仅仅是吃和被吃，用实验数据说明在有螳螂存在的情况下，果蝇繁殖行为发生了改变。
饲养昆虫很不容易！一位著名的从事植物保护工作的老前辈说过，植保工作者遇到的最大困难就是“治虫治不死，养虫养不活”。三位科学少年花费了很大精力养活了螳螂和果蝇，让专业植保工作者都赞叹不已！
三位科学少年在实验中有很多方法创新，巧妙地解决了果蝇的采集问题；剪下附着在塑料杯壁上的果蝇蛹，创造性地解决了初始果蝇蛹的定量计数和保持蝇蛹鲜活完整的矛盾。
用实验数据说话，是解决生态系统中复杂联系的最好方法。三位科学少年设计的对比实验，数据真实，逻辑严密，分析合理，结论可信，是一项难能可贵的科学探究项目。
三位科学少年长时间的观察和实验，让观众看到了一个又一个神奇的现象，螳螂的孵化和不完全变态的生命周期、果蝇的孵化和完全变态的生命周期。作品在短短8分钟的时间里，传递了丰富的生命信息。
透过镜头，观众被神奇的生命现象所吸引；走到幕后，相信观众也会被三位科学少年坚持不懈、克服困难的故事所吸引。希望“小科学家们”也能把自己生动的故事搬上屏幕！
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