构建“四强一重”培养体系 助力高职学校中青年教师培养

文摘   2024-11-12 14:19   北京  

高职学校中青年教师队伍体量大,是教育教学的中坚力量,针对中青年教师的培养培训能激发其成为骨干教师的热情,带动学校师资队伍整体水平持续提高。

针对高职学校中青年教师的培养,应注重强化职业教育类型特色,立足新时代职业教育教师专业发展,立足高职学校中青年教师教育教学工作的要求,从“强师德”“强教学”“强科研”“强服务”“重成果”五大维度培养中青年教师的能力和素养。

1

 强师德 

师德建设‌是教师培训的首要任务。通过培训引导中青年教师在自觉遵守职业行为规范的基础上,深入领会教育家精神的核心要义,并以教育家为榜样,牢记为党育人、为国育才的初心使命,努力做精于“传道授业解惑”的“经师”和“人师”的统一者。

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2

 强教学 

‌教学能力提升‌是教师培训的核心任务。通过学习教育教学理论,研究课程标准、教育教学方法,将理论应用于实践,提高教学质量。

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3

 强科研 

‌科研能力提升‌是教师专业发展的关键。通过理论学习,掌握现代教育思想和科研方法,更新教育观念。鼓励教师参与课题研究,提升教育科研能力。不断将科研成果转化为教学资源,反哺教学。

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4

 强服务 

新时代职业教育应服务技能型社会建设,职业教育中青年教师应通过校企合作,技术培训,技术成果转化等,积极服务区域经济社会发展,赋能技能型社会建设。‌

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5

 重成果 

培训助力中青年打造教育教学标志性成果,围绕课程建设、优质教材开发、教学能力比赛等,提升中青年教师教育教学改革创新能力,为中青年教师成长为骨干教师提供动能。

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国家教育行政学院中国教育干部网络学院组织开展2024年高职学校中青年教师教学创新能力提升专题网络培训,从“强师德”“强教学”“强科研”“强服务”“重成果”五个维度,构建“四强一重”的中青年教师培训体系,邀请多位权威专家及一线名师讲授相关培训课程,敬请关注!
联系方式:王老师13810590657



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