1.与高斯第十代传人的偶遇
费马二平方和定理的应用一直没有写,想好好研究下“高斯整数”,一直有一搭没一搭地收集着,没想到前几天在搜到一篇完美匹配的文章(《中等数学》202007)
作者是美国某大学数论博士,IMO香港队的数论教练,高斯第十代传人(就是他导师的9次方是高斯)。
为什么我会了解这么清楚呢?
因为五年前在浙大培训时,偶遇该大神。当时纪春岗教授讲课,然后该大神在课上发言:
"这题不就是xxxNo.xx问题吗?还可以balabala这么做"
还记得当时全场的气氛凝固了,因为这样的大培训课一般是没有这种“激情互动”的;当然,所有人也都知道此人不简单。
晚上吃完饭,正好碰到落单的大神,我就上去攀谈,知道了他的经历,带他逛了西湖、吃了夜宵烤肉和奶茶,给他来点“浙江好客”。
大神也在西湖边的奶茶店里教了我一点点小技巧,给当时教高中竞赛不到1年的我一点小小的“香港震撼”。
而这篇文章就是他给我讲解的核心观点:高斯整数在竞赛中的应用。
而细读该篇论文还不到1页,就给我一个巨大的震撼:
高斯整数视角下,费马二平方和定理的存在性证明极为简单!
笔者之前花了大量篇幅研究了其初等证法!是什么激发“数学王子”高斯写下《算术研究》?——深度探究费马二平方和定理(中1)
小学生就能理解的证明方法!——深度探究费马二平方和定理(中2)
为引入一些全新的概念,故本文先精读论文前一小部分,有点长,都是为了最后那一段秒杀二平方和定理存在性作铺垫!
2.高斯整数一 中的算术
定义 高斯整数定义为.
【例1】 都是高斯整数,而 不是高斯整数, 因为 .
在 的算术与 非常类似.
接下来定义类似的术语.
【笔者注:高斯整数其实就是复平面上的整点。】
定义 对 , 若存在 , 使得 , 则该元素称为单位元.
显然, 是 中的单位元.
问题是: 还有更多吗? 答案是否定的.
【笔者注:如何理解单位元?考虑初等数论下的算术基本定理实际上在把整数在乘法下分拆成“更基本的数”。而1是整数下的乘法单位元,即乘1是不改变整数的,则在整数下分拆成若干数之积时,这些数中的1是没有意义的!此处定义高斯整数下的单位元,也是为了研究高斯整数“乘法下的分拆”!】
定义 若 不能写成 , 而其中 是 中的非单位元,则 为一个高斯素数. 若 是素数且在 中,则称其为有理素数.
【笔者注:类比算术基本定理中,整数分拆成若干素数的乘积。素数其实就是不可再分拆的“基本元素”】
虽然这会容易令人假设 中的素数也是 中的素数, 然而, 事实并非如此.
例如, 是 中的素数, 而不是 中的素数。
事实上,需要证明 不是一个单位元, 但可暂时假设它不是.
定义 的范数定义为
【笔者注:高斯整数模长的平方,后面经常用取模,把复数域下的运算转化为实数域下的运算】
注意对于所有的 , 直接计算易得
在范数的帮助下, 首先判断 中的单位元.
命题 是单位元当且仅当 .
命题1 的证明
假设 是一个单位元. 则存在 , 使得 .
两边取范数得 .
注意到, 均为正整数, 这代表 .
相反地,假设 .
写出 , 得到.
这表明, 是一个单位元(这里, .
推论 中的单位元是 .
推论1 的证明
这等价于求 的整数解,
是所有解.
引理 若 和 是有理素数,则 是 中的素数.
引理1 的证明 反证法.
假设 不是高斯素数. 则, 且 .
现在 , 且 、 都是大于 1 的正整数, 其乘积为有理素数 . 这显然是不可能的.
引理 1 得证.
【注】1.中整除性的所有性质都将推广到【笔者注:照着样子证一遍就好】
2. 由命题2 ,知引理1 的逆命题不成立.
命题 在 中的素数恰属于以下三个类别之一:
(1) ; (2) 有 形式的有理素数, 而 为某些正整数; (3) 使得 是形式为 的有理素数, 而 为某些正整数.【笔者注:(3)不就是在说对于型素数p,是有使得???】
命题2 的证明
(i) 显然, ,这表明(1)对.
(ii) 设 为有理素数, 且 .
若 , 而 为某些非单位元, 则
.
由此, .
但两个平方数之和不会模 4 余 3 , 从而, (2) 是对的.
(iii)假设 ,且
.
显然, 这些元素是素数, 只需要证明有 形式的有理素数在 中不是素数.
从欧拉判别法, 知存在 , 使得.
故 .
由于 , 于是, 或 .
若 是 中的素数,则
,这表明, 或 .
但这不是事实, 因为 在 中当且仅当 和 均为整数.
因此, 是对的.
【笔者注:什么?二平方和定理的存在性就这么解决了?神奇!】
3.思考
该“高斯整数”视角下的高等解法能否找到对应的初等解法???
这个问题笔者倾向于认为是没有的。。。如有找到,欢迎交流
欢迎后台交流
如果觉得文章有价值或者有意思,请您关注本号、转发给你关心的人~
往期精彩文章:
一、高联问题深度探究
简单又深刻!为什么立方数通常模7或9分析?——21高联B卷P4
观察大趋势,琢磨小细节——例谈离散不等式解题模式(23东南赛高一P7)
时刻观察特点,寻找思维捷径——丝滑分析2023中国女奥P6代数
二、强基自招
三、难题研究
组合零点定理(2)解北大“怀新一题”20230509期“数学家聚会”问题
////// END //////