情境默写整理九（81-90）
情境默写（81）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）韩愈在《师说》中认为师生各有所长，可以相互学习，其原因是：_________________，_________________。
（2）苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是：_________________，_________________。
（3）文中孔子没有直接让弟子言志，而是先用温和自谦的话打消学生的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境。他说：“_________________，_________________。”
①. 闻道有先后 ②. 术业有专攻
③. 寄蜉蝣于天地 ④. 渺沧海之一粟
⑤. 以吾一日长乎尔 ⑥. 毋吾以也
情境默写（82）
17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）高三开学第一课，班主任引用了《〈论语〉十二章》的“ ， ”两句，要求同学们看到优秀的人就要想办法向他看齐，看到别人的不足也要学会反省。
（2）暑假旅游，小张登上岳阳楼，看到洞庭湖把吴楚大地分为东南两地，整个天地仿似在湖中日夜浮动，于是不自觉地吟诵起杜甫的《登岳阳楼》中的“ ， ”诗句。
（3）2024年是龙年，龙是中国古代传说中的神异动物，也是中国文化的突出符号。班上准备组织一次以“龙”为主题的诗词大会，请你推荐两句包含“龙”的诗词名句，你会推荐“ ， ”。
17． 见贤思齐焉 见不贤而内自省也
吴楚东南坼 乾坤日夜浮
熊咆龙吟殷岩泉 栗深林兮惊层巅
（但欲附高鸟，安敢攀飞龙/水不在深，有龙则灵）
情境默写（83）
17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)孟子的名句“生于忧患，死于安乐”对世人有很大的警醒作用，欧阳修的《五代史伶官传序》中也有意思与之相近的两个句子：“ ， ”。
(2)陆游一生以收复中原失地为己任，这种豪情壮志始终没有改变，在《书愤》中也表”。达了这种渴望：“ ， ”。
(3)古人舟行水上，兴之所至时很喜欢边扣舷边唱歌，如：“ ， ”。
17.(1)忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
(2)早岁那知世事艰，中原北望气如山。
(3)于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。
扣舷独啸，不知今夕何夕。
情境默写（84）
17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
（1）《劝学》中，荀子以雕刻为喻，通过“__________________，______________”两句，从正面给我们阐明了“坚持”的重要性。
（2）《离骚》中“__________________，____________________”两句，运用互文、比喻等手法，写出了屈原从早到晚精勤修德的状态。
（3）阶段考试中，小华读到“忽逢鱼鸟亦惊猜”的诗句，便想到了陶渊明在《归园田居》中运用鱼鸟作比，表达对田园生活向往的句子：“______________，____________”。
17.（1）锲而不舍，金石可镂。
（2）朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。
（3）羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
情境默写（85）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《短歌行》户，曹操用女子对男子的思念来比喻自己渴慕贤才的句子是“ , ”。
(2) 在《答司马谏议书》中，王安石借助典故说明自己坚持变法、义无反或的两句话是“ , ”。
(3)长江水势汹涌奔腾，磅礴拉高，历来是文入墨客吟咏的对象，挂写“长江”景色的诗词名句有“ , ”。
17. （1）青青子衿，悠悠我心
（2）度义而后动，是而不见可悔故也
（3）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）
哀吾生之须臾，羡长江之无穷。（苏轼《赤壁赋》）
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（李白《送孟浩然之广陵》）
不知江月待何人，但见长江送流水。（张若虚《春江花月夜》）
情境默写（86）
17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《屈原列传》中，司马迁认为屈原的《离骚》旨意博大、意义深远的两句是“ ， ”。
（2）欧阳修《五代史伶官传序》中“ ， ”这两句话，常用来告诫人们要注重细节，防微杜渐，不要玩物丧志，以避免“积羽沉舟，群轻折轴”之患。
（3）同学们在写《杏花的故事》时，可引用唐宋时期的诗句“ ， ”来表现盎然的春意。
17． 其称文小而其指极大 举类迩而见义远
夫祸患常积于忽微 而智勇多困于所溺
小楼一夜听春雨 深巷明朝卖杏花
（春色满园关不住，一枝红杏出墙来/沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风）
情境默写（87）
17.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜甫的《登高》中，诗人用“， ”两句直接抒发自己的多重愁苦，被宋代学者罗大经认为“十四字之间含有八意，而对偶又极精确”。
（2）在中国古代，君王拥有至高无上的权利，常常根据个人喜恶而奖罚臣民，针对这一点，魏征在《谏太宗十思疏》中向唐太宗建议要赏罚得当：君王在向臣民施恩时应做到“”；而在动用惩罚时应做到“ ”。
（3）在《阿房宫赋》中，杜牧用一系列对比突出秦始皇只顾个人享乐而不顾惜百姓的行为，他夸张地说，阿房宫屋顶上的瓦缝“”，阿房宫中的栏杆“ ”。
（4）王安石《桂枝香·金陵怀古》中，“， ”两句化用窦巩《南游感兴》中“伤心欲问前朝事，惟见江流去不回。日暮东风春草绿，鹧鸪飞上越王台”之意，借“寒烟、衰草”寄寓惆怅之情。
17.（1）万里悲秋常作客 百年多病独登台
（2）恩所加则思无因喜以谬赏 罚所及则思无因怒而滥刑
（3）多于周身之帛缕 多于九土之城郭
（4）六朝旧事随流水 但寒烟衰草凝绿
情境默写（88）
17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）杜甫《客至》中“ , ”两句，表现出居处“无人至”却有鸟群相伴的幽雅意境，为客人将至作铺垫。
（2）珊珊假期去泰山看日出，在太阳即将升起的那一刻，忽然想到姚鼐《登泰山记》中的句子“ ， ”，不禁感叹云之变化与美丽。
（3）“重章叠句”是《诗经》中常用的艺术手法，在《无衣》《芣苢》《关雎》《静女》等诗中均有体现，如“ ”一句，在诗歌中反复出现；“ ”一句，则在保持与前句结构一致的基础上又有一些改变。
17．（1）舍南舍北皆春水 但见群鸥日日来 （2）极天云一线异色 须臾成五采
（3）第一空：（示例一）岂曰无衣 （示例二）采采芣苢（示例三）窈窕淑女
第二空：（示例一）静女其娈 （示例二）桑之落矣（示例三）蒹葭萋萋
情境默写（89）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《永遇乐·京口北固亭怀古》中赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是：______________，______________。
（2）《赤壁赋》中苏轼用“______________，______________”两句以比喻和夸张手法，生动形象地写出了生命的短暂与渺小。
（3）“扁舟”是古典诗词中的常见意象之一，既是淡泊世事的承载，又是羁旅之愁的寄托，比如“______________，______________”。
①. 金戈铁马 ②. 气吞万里如虎
③. 寄蜉蝣于天地 ④. 渺沧海之一粟
⑤. 谁家今夜扁舟子 ⑥. 何处相思明月楼
（玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶）
情境默写（90）
17. 补写出下列句子的空缺部分。
（1）在《谏太宗十思疏》中，魏征运用对比手法，阐明诚心诚意待人和傲视别人的不同结果的两句：“________________，________________。”
（2）《桂枝香·金陵怀古》中用比喻的手法刻画江水和山峰的句子是：“________________，________________。”
（3）古代迁客骚人常流连于山水之间，借以吟咏性情，舒展身心，进而生发出一种高度的生命意识、民族意识和责任感。这些借景抒情的诗篇常常借用“松”这个意象，如“________________，________________”。
①. 竭诚则胡越为一体 ②. 傲物则骨肉为行路
③. 千里澄江似练 ④. 翠峰如簇
⑤. 连峰去天不盈尺 ⑥. 枯松倒挂倚绝壁
（明月松间照，清泉石上流/景翳翳以将入，抚孤松而盘桓）
