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11月12号下午，苍南少艺校与藻溪小学开展了教共体数学课堂教学研讨活动。本次活动由苍南少艺校数学组陈如意老师执教二年级上册《搭配（一）》的教研活动课。通过互联网远程平台，两校学生同步上课、同步学习，实现了互联课堂教学，一起感受数学的魅力。
01
课堂展示
在教学中，陈老师根据低年级孩子的特点，设计了孙悟空师兄弟三人救师父的情境贯穿于整堂课中，使得课堂结构完整、环节紧凑，贴近学生的生活实际，激发学生的学习积极性和主动性。
在探究新知部分，陈老师通过“解锁三道门”的设计，让学生从易到难去体验“搭配”，让学生运用操作、演示等直观手段解决问题。
通过展示学生作品，请学生上台演示自己的思路过程，学生能更好地亲身体验“有序”的内涵并总结出了三种搭配方法，从这三种搭配方法钟找到最突出的关键词，提炼出排列的重要思考方向：有序思考、不重复、不遗漏，让学生首次经历了探索简单事物排列规律的过程。
这三道门又从数字搭配引入到了颜色搭配，呈现方式虽然不同，但方法相同。让学生在语言表达中感受“有序”。
02
课后评课
教而不研则浅，研而不教则空。课后，双方老师都分享了自己的收获，对陈老师的课进行了客观有效的点评。陈老师的课堂注重优化思想步骤，带领学生们有序思考，整堂课紧紧抓住“序”字思考，贯穿一个情境让学习有序；让学生动手操作，理解“序”的内涵；对比学生方法，优化比较感受“序”。但是在学生展示成果的时候，双方沟通不及时，没能更好了解到藻溪小学的孩子们的学习成果。
“教共体”课堂为两所学校搭建了一座桥梁，不仅拉近了两校师生之间的距离，而且拓宽了学生们的交流渠道，使学生在同步课堂中不断进步。教无止，研无尽，愿我们的探索如同星辰闪烁，点亮彼此的教学之路。
