学业辅导室丨儿童文学专业规划及学习经验分享

学术 2024-10-11 14:08 北京

学业辅导室

儿童文学专业规划

及学习经验分享

2024年9月29日晚，文学院团委学业辅导室在主楼C区5043如期举行。本次学业辅导室由北师大文学院团委主办，2021级5班团支部承办，我们邀请到北京师范大学文学院中国现当代文学研究所（儿童文学方向）的陈柯竹师兄来为同学们做学法分享。下面让我们一起来回顾本期学业辅导室的内容吧！

陈柯竹师兄先是抛出“几粒种子”：“谈谈儿童文学？”、“儿童文学研究”、“怎么学怎么考”、“谈点杂七杂八”，以“四粒种子”作为这次讲学的脉络，引导大家逐步认识儿童文学并建立初步的知识架构。

谈谈儿童文学

陈柯竹师兄首先抛出了几个富有探讨性的问题，想要引起大家对儿童文学这一文类的思考。汤姆索亚等几个故事范例揭示了我们对儿童文学的误区：“汤姆劝学”的结果是让儿童成为了大人眼中期望的样子，这里的写作对象不仅指向儿童，更是面对成人的讽刺性构思。这种悲剧性结尾同样作为深刻的一部分被包含在儿童文学中。

由此承之，儿童文学很难拥有一个十分明确的定义，它是具有驳杂性的。我们所见到的儿童文学中的儿童也是因作家的、社会的观念所建构出来的对儿童的想象。如何做到对儿童的靠近是我们将永恒思考的命题。

儿童文学研究

“我们为什么要选择儿童文学？”陈柯竹师兄分享自己一直以来对儿童文学的热忱指引着自己走进文学领域直至现在踏入该领域的研究性学习。儿童文学需要长久的、清醒的热爱，也要有甘坐冷板凳的准备。接着陈柯竹师兄提到，儿童文学研究领域尚有可为，他为我们介绍了其目前的几种研究思路，以及国内几个高校的专业开设概况，对在场的同学很有帮助与启发。

同时，儿童文学专业情景并不狭窄。目前童书市场的火爆、成人作家的跨界书写，以及在成为教师等方面都为儿童文学打开了天地。以成人作家的跨界书写为例，于潇湉的《冷湖上的拥抱》中以孩子视角对西北地区石油开发的回望、杨志军的《巴颜喀拉山的孩子》中对藏民、草原生态的思索，都给予了我们不同的阅读体验和创作启发。

怎么学怎么考

针对具体学习，陈柯竹师兄从课程修读、书籍阅读、研究方向、课题准备等方面进行了详细介绍。同课异构之下，诸如《西游记》、《红楼梦》等原典，我们可以在其中挖掘到有关成长小说的部分，将其拉进儿童文学的视野中并推展出去，丰富儿童文学的解读材料和方式。另外，东方文学、俄苏文学和欧美文学等都应在我们的关照下，《爱的教育》、《森林报》等故事、科普性读物和《兔子的12个大麻烦》、《坚定的锡兵》等绘本创作都拓展了文本解读的空间。最后，模糊的灰色地带可能会成为我们深耕的领域，当然，我们无法以一时的眼光洞察单个文本中纳含的全部时代命题，文本受限于时代也影响于时代，我们能做的是尽量感知。

谈点杂七杂八

针对想要未来往儿童文学方向深造的同学，柯竹师兄对今后可能面临的专业课选择，以及备考策略进行了介绍。他以个人为例，讲述了保研到儿童文学方向的前期准备及中英文面试流程。同时强调每个人都应在实践中逐步摸索出适合自己的路径，最终实现自己的学术梦想。

答疑环节，台下同学对学习方法、儿童文学的现象等方面都提出了富有探讨性的问题，例如张语诺问道，在儿童文学的写作中，一些作者在其中可能会写一些很黑暗很悲剧的内容，而对于这些很深刻的内容，儿童难以消化和接受，大人也不是主要的阅读受众，那写作的目的是为何？柯竹师兄的回答是埋下一个思想的钩子，这些内容会在儿童的脑海中留下浅浅的印象，待其长大后遇到相似的场景，也许会促使他们回溯之前所看的读物中的这部分内容，产生现在的你和过去的你对话的契机，收获更难以忘怀的生命体验，这也方是影子文本的作用所在。现场交流效果显著。

以上就是本期学业辅导室的主要内容，想必大家收获颇丰，也欢迎大家持续关注学业辅导室，让我们陪伴着你走过迷茫的岁月。也再次感谢陈柯竹师兄的精彩分享！顺祝秋安。

文案 | 白金墨

排版丨赵新潞

图片 | 白金墨周鹏

责编丨曾梦莹李悦

监制丨张妍俄木金珠

http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzA4MTMzOTc1MQ==&mid=2652796541&idx=1&sn=05b671b507ee087c502b2a027e4fc28d

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